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认真倾听每朵花开的声音 -破阵子为陈同甫赋壮词以寄之课例评点 附中语文组 从汉林孙旺老师的这节课给了我很大的启示，由这节课反思我自己的课堂，我觉得最值得我学习的一点就是孙老师认真倾听每个孩子回答问题并且给予每个学生最准确最恰当的评价。一、课堂上的倾听艺术。真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，孙老师这节课通过初读、译读、美读、评读四个环节来进行，环环紧扣，教师的魅力得到了极大的体现。（1） 倾听朗读，完善情感。 首先孙老师给出了完整的方法指导，结合故事的背景指导学生读出节奏，读出气势。在大家读的过程中，小到词语，大到节奏、感情。都给出了很准确的指导。在认真倾听的时候，知道了学生欠缺在哪里，并且能够针对一开始作出的方法指导进行补充和进一步的落实，让学生更深刻地体会到这首词的感情。（2） 倾听解读，仔细品味。 一个有倾听意识和倾听习惯的老师应该不仅仅满足于倾听学生欠缺和不足，他还善于倾听学生回答问题背后的思想和独到的见解。不得不说孙老师这节课，学生的思维非常的活跃，对问题的认识非常到位。比如说学生就“弓如霹雳弦惊”一句的时候，孙老师听出了学生评价中词语运用的魅力。学生就“可怜白发生”的表现手法评价的时候，老师听出了学生从标点理解感情的独到见解。苏霍姆林斯基曾说过，把教育的意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。这就要求教师不能局限于自己的教案，要学会多角度、多层次地倾听。面对学生的众多反应，教师应耐心愉悦地“听”，面对“众多声音”，教师应对每种声音都做出适当的反应与评价。才能让课堂更加丰富与精彩。二、课堂上的评价艺术。 准确精炼的评价艺术是孙老师课堂的另外一个亮点，评价是一门艺术，它可以从一个侧面反映教师的素质，同时也是对课堂倾听艺术的一个很好的顺接。孙老师的评价最突出的点就在于评价用语的准确到位上。（1） 激励评价，点燃自信。孙老师的课堂上表扬性的话语用的比较多，而且这种表扬不是纯粹的激励，是有依据的一种行为，比如：学生在翻译“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的时候。孙老师的评价是“绘声，绘色，绘形”，仅仅六个字，却给了学生很高的评价，不仅突出了学生翻译的全面，而且突出了学生翻译的形象。而且在学生朗读的环节，老师说引用了师说中的话在适当的时机微微降低了自己的身份与才能，来对学生的朗读进行肯定，不仅活跃了课堂的气氛，还极大地满足了学生的自信心。（2） 补充评价，完善思维。学生在学习中作为接受教育的一方，知识构建还是有很多需要完善的地方，所以，即使学生表现的非常好，还是有很多需要完善的地方，这个时候就需要老师适时作出评价，来引导学生完善自己的思维。比如说：孙老师对课文翻译的个别字词采用了追问的方法，加以引导，就“生”的意思引导学生进一步了解。而且在最后学生对文章进行评析的过程中，学生从词语、句子、表现手法等方面进行了分析，孙老师又引导学生从意象上进行了分析。对整个课堂结构进行了完善。现在的语文课堂，不应该是
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