参加市小学数学乡镇教研员培训心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11参加市小学数学乡镇教研员培训心得参加市小学数学乡镇教研员培训心得如何成为一名教师需要的教研员是于科长在10月26日举行Z市小学数学乡镇教研员研修班上提出让大家思考的一个问题。如何通过磨课方式引领教师成长是活动的主题，磨课、感受、领悟、思考是活动的目的。会上，让我感触最深的是备课。会后，也不由得让我重新审视和思考什么是备课和备课的意义老实说，关于备课是个老生常谈的问题，自己却在大脑中只剩下一些表象的东西，对于准确概念性的表述，我还是从百度百科中检索的备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。为什么在这里把备课进行重新审视和思考我觉得无论是教师还是教研员都需要针对不同受众群体进行备课。作为一名教研员，正如于科长所说我们思考的问题应该是如何成为一名教师需要的教研员要想成为一名教师需要和教师满意的教研员，我的理解是同样需要教研员用心备课，充分备课，了解教师所需要的之后，做到精心设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11教案，然后再去组织教学教研。Z小学数学“我要上省课PK”磨课等一系列的教研活动，正如“中国好声音”。可谓是在充分了解教师或教研员的基础上，进行的满足教师或教研员需要的备课。其中，导演或者说是备课教师是于科长，导师或者学习组长是各县区的教研员，学员或者学生是一线教师和乡镇教研员，从全市教师中海选的25位参加市PK的教师就是各导师的分组优秀学员，参加终极对决的5位选手是导师培养下的优秀学员。Z市小学数学乡镇教研员培训会上的展示就是“中国好声音”的优秀学员巡演，之前在潍坊刚刚结束的省级优质课评选就是“中国好声音的巅峰之夜”。这条主线再次完美演绎“海选初选复赛导师培养PK对决终极对决巡演展示”的中国好声音式的为期近10月的系列数学教研活动。可谓是活学活用的典范，用心备课的榜样。试想如果一个教研员单就一个教研活动就如此煞费苦心，如此精心准备设计，怎能成不了一名教师需要的教研员由此可见，怎么去备课怎么去设计是成为教师需要的教研员的关键。扪心自问我备课了吗我用心备课了吗另外，在构思本次学习总结体会的时候，结合教研活动需要精心备课这一想法，突然，大脑中有一个闪念，有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11一种感觉，觉得教研活动是不是也可以采用Z市小学数学“探究式”四环节教学策略进行备课。也可以根据不同的需要分出所谓的“新授课”、“练习课”、“复习课”之类的教研活动。在此，斗胆采用于科长本次设计的教研活动的材料为依托，按新授课的“创设情境生成问题”“探索交流解决问题”“巩固应用内化提高”“回顾整理反思提升”四环节进行了整理。算作对教研活动开展策略研究的一点趣味尝试。（题外之音针对教研活动分类型策略研究这一想法，将“教研活动开展策略研究”从网上检索了一下，有一些关于诸如“有效开展农村中小学教研活动的策略”、“有效开展校本教研活动的方法和途径的研究”、“基于评价交流功能释放的区域教研活动策略研究”等，都是大方法大框架，但是缺少一种教师需要为主的有效的操作性强的教研活动的模式策略研究。我想Z市小学数学探究式教学策略这一模式就能很好地体现这一想法，并且具有很强的操作性。从如何成为一名教师需要的教研员的角度来思考，教研员如何用策略去备课，去组织教研活动能否作为专项课题来研究还需于科长、张主任等专家的确认。一点拙见，仅供参考）下面将于科长对此次活动的备课以Z市小学数学探究式教学策略新授课的模式框架作以简记，以供思考，表述不当之处，敬请批评指正。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11【课题】如何通过磨课方式引领教师专业成长【设计】Z市教科研中心于江美【类型】教学比武式【教研目标】1、通过优质课PK赛让教师进行磨课，体会磨课的意义，进一步提高教师课堂教学研讨水平；2、让教师感受名师是如何磨成的，从中让教研员和教师领悟在磨课中共同成长；3、进一步思考如何成为一名教师需要的教研员。【重难点】1、进一步提高教师课堂教学研讨水平（在省课中展示）2、让教研员和教师领悟在磨课中共同成长，思考如何成为一名教师需要的教研员【时间安排】10个月【教学过程】1创设情境，生成问题。【情境回放】今年的正月十六，王主任告诉我，让我加入一个群，这个群就是市教研室于科长刚刚建立的“我要上省课PK群”，接到这个电话，我的第一个反应是这是真的吗以往有资格参加省课的可都是市讲课比赛一等精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11奖的第一名和第二名啊，怎么我也会有幸加入呢带着疑惑，我激动的申请加入了。加入群后，我恍然大悟，原来PK群里的老师是历年来参加过市讲课比赛一等奖的一些获得者，共24名老师。其中有一小的汲广凤老师，二小的韩庆玲老师，对其他的老师我不甚了解，但只是这2位老师，已足以把我威摄住了。我想，不和其他县区的老师比，就只是我们兰山的5位老师来比较，无论是年龄，还是个人的教学经验、专业理论等，我是其中最弱的。可是，既然于老师，刘主任信任我，给予我这份难得的机会，那么，第一，我要好好珍惜这次难得的机会。第二，即使做不到是最好的，也一定要尽我最大的努力，缩短与大家的距离。正是这两个信念支撑着，让我历经9个月的磨砺、深思、成长。（摘自Z三小尤中华的让爱和梦想一起飞）【我眼中的设计意图】上省课是一条通往名师之路，省课的魅力和价值让教师着迷。创设“我上省课”的情境，通过PK赛的形式，从近几年全市骨干教师中海选上省课的对象，增加教师参与省课的机会和范围，从而有效激发教师的讲课欲望。2探索交流，解决问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11【情境回放】（1）PK群内的前3次作业，分别是观看刘万元老师的除数是一位数的除法，陈兴远老师的3的倍数的特征与何仲秋老师的鸡兔同笼，每次完成作业的时间为约1个星期，这3次作业我都是这样完成的第一，先认真、仔细的观看至少3遍视频，然后将教学录像中老师与学生说的话一字不漏的整理出来。第二，在自己教学经验基础上写出自己对这节课的第一认识。第三，上网和查阅报刊杂志的方式搜集与这节课相关的资料，如教材简析，他人对这节课的认识，不同的人对这节课不同的设计及背后的设计理念。第四，对着整理出的教学实录再一遍遍观看视频，在自己对本节课第一认知的基础上，待到夜深人静时，完成作业（平日里需要认真完成本职工作）。虽然忙碌，甚至可以说是忙的焦头烂额，每天只能睡5、6个小时，但现在回忆起来，感觉这个过程也是快乐的，因为那时的自己正在走近名师的思维的路上。在这个历程里我不仅仅知道了研究课要关注专家、学者的观点，还养成了分析为什么他们会有这样的观点习惯。每次交上作业后，有约一个星期的休息时间，这个星期里，总感觉无所事事，很空虚，总会不由自主的紧张的期待，下一次于老师会布置什么任务呢（2）于老师安排了自选课题、集体选课题并进行教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11设计和现场PK。分别在Z三小、Z四小、莒南三小、北城小学举行了四次集体磨课。其中前三次，都是在于老师的带领下，白天现场上课，接下来是分析每一节课。5节课，从课前谈话开始，每个环节，每一句话，再到每一个字，都是字斟句酌。从各县区教科室主任、学校校长到听课老师，大家都各抒己见，气氛热烈我第一次知道了什么是真正的学术研讨，思维的火花在这里碰撞，集体的智慧在这里绽放。以前觉得不可思议的事情在这里变得习以为常。譬如每次我们研究课都会接近晚上12点，忘记吃晚饭是很正常的事情废寝忘食还真的不算什么，在梦中我也在研究课在上课于老师说，你这个环节不大合适，学生出现的状况和我们预想的不一样，你得再好好想想，究竟怎样才能踩在学生的思维上，让学生自然的就明白真正达到了忘我的境界。集体磨课后，在自己学校里更是一遍遍的试讲，上午一遍，下午一遍，和王主任分析学生在每节课上出现的状况，原因是什么，怎样解决；预设的什么，本节课中有没有体现出来，体现出几分，怎样做会更好；充分了解不同层次的学生会出现的不同的状况。（摘自Z三小尤中华的让爱和梦想一起飞）（3）最终PK时我选择的课题是植树问题，植树问题在人教版安排在四年级下册的数学广角【我眼中的设计意图】以上几步的情境回放与摘选是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11不是有些像是本环节的基本程序是自主探索互动交流共同优化，形成结论。在交流、研讨的过程中，通过比较、质疑和反思，不断优化个人或小组的学习成果，直至达成共识，形成科学结论。以下是教师运用策略师时注意的，是不是换个角度就是让我们教研员注意的。本环节注意交流的过程是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程，教师要参与到交流中去，积极“捕捉”学生真实的思维状况，以便对自己的教学预设作出适当的调整；要培养学生良好的倾听习惯，在倾听中思考，在思考中质疑；要鼓励学生发表不同的观点，为学生的交流创造一个良好的心理环境（包括情感环境、思考环境、人际关系环境等）；要引导学生投入到探索交流中去，调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机；当学生遇到困难时，教师应当成为一个鼓励者和启发者；当学生取得进展时，教师应充分肯定学生的成绩，树立其学习的自信心；当学生取得成果时，教师要鼓励学生进行回顾与反思。（摘自小学数学教学策略）3巩固应用，内化提高。（1）省课前的导师指导下的磨课练习。（2）省课比赛的现场实践与发挥。【我眼中的设计意图】参加省课之前的磨课练习与省课上的比拼，像不像是基本应用和综合应用。呵呵，我觉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11得有些像。4回顾整理，反思提升。（1）结束比赛后的巡演（Z市小学数学乡镇教研员培训课例观摩）；（2）每个参赛教师说课和谈成长感悟。（3）就会议主题“如何通过磨课引领教师专业发展”拓展延伸思考如何成为一名教师需要的教研员【我眼中的设计意图】对学习及活动情况进行全面地回顾总结。在回顾知识的同时，还要对情感态度和学习研讨策略及成长感悟等进行回顾总结。【研讨活动观后点评】26日的巡演和成长感悟的交流，我觉得应该用磨砺纠结彷徨欣喜收获感动感谢的路子来概括。再谈成长感悟的话语中，磨砺、磨难、煎熬等词语频繁出现，有些时候让人畏惧，甚至会有放弃的念头，但是放弃只会是失败。于是，这些“中国好声音”的“优秀学员们”在磨砺中，纠结中不由得发出“莫道不消魂，PK过后，人比黄花瘦”的感慨真还有些“吓人”的感觉但是在会上，当听到每个人的磨砺与收获的时候，当听到赛精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11课教师的哽咽与欣喜，与会的每个人心底的那种敬意，是自觉产生的。那时那刻全体自发的掌声没有丝毫的玩笑与恭维，那是由衷的敬佩，是对于科长所领导之下的小数团队的敬意和谢意，还是一种作为小数团队的一个小分子的自豪与荣耀。那时我在本子上写下了真正的教研员于科长于科长在会上提到没有愿意参加于老师的会，说是太长。但在1808分夜色早已降临的时刻，大街华灯初上时分，会议室内基本上仍是座无虚席，没有离场。与会教研员一直在静静的聆听与期待中。此时此刻，不只是感动【一些随想】1、虽然是几个人在“秀”，却是追求美的过程。追求美感悟美的脚步始终不能停下来。2、9个月磨砺与PK，铸就了小数团队的荣耀3、整个会议的组织者，没有讲几句话。而是在幕后，不是一言堂。于