2016年秋七年级数学上册全套导学案（人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72016年秋七年级数学上册全套导学案（人教版）第二章小结与复习【学习目标】1进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念、掌握整式的加减运算2通过回顾与思考，梳理本章内容，提高分析、归纳、语言表达能力3培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系【学习重点】整式的加减运算【学习难点】列式表达数量关系行为提示知识结构图及基础知识梳理可让学生自主完成行为提示让学生独立完成“自学互研”的内容，并对有疑问的地方做标记提示1单独的一个数字的系数是数字本身；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/72单项式中含有时，要将看成系数教会学生落实重点提示1单独的两个数字也是同类项；2同类项满足两个条件一是含有相同字母，二是相同字母的指数相同步骤1一加系数相加；2两不变字母不变；字母的指数不变情景导入生成问题本章知识结构图自学互研生成能力知识模块一用字母表示数典例1试用字母表示数1今天的平均气温为20，明天气温的平均会下降X，则明天的平均气温是20X；2一个长方形菜地长为X米，宽为Y米，现在要制作一个铁网围住菜地需要购买2X2Y米的铁丝网知识模块二整式的相关概念典例2下列说法错误的是C精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7A32X2Y的系数是32B数字0也是单项式C23XY的系数是23D5X2Y6XY3是三次多项式典例3在0135，12A2，1X2Y，4X13，23A23A34，A，0中，整式有CA3个B2个C6个D7个典例4判断下列各组中的两个项是不是同类项14与12是；2B2与A2不是；33MN与3MNP不是；42X与3X是知识模块三整式的加减运算典例5先化简，再求值3XY2X2Y2XYXY23X2Y，并求当X1，Y2时的值解原式3XY23X2Y2XY2XY23X2YXY22XY当X1，Y2时，原式122212448行为提示教会学生怎么交流先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决可按结对子学帮扶学组内群学来开展在群学后期教师可有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间典例6西部某市的张、王、李三家合办一个股份制企业，总股数为5A23A2股，每股1元，张家持有2A21股，王家比张家少A1股，年终按股本额18的比例支付股利，获得的20缴纳个人所得税，请你算算李家最后能获得多少钱解王家持有的股数为2A21A12A2A2股，李家持有的股数为5A23A22A212A2A25A23A22A212A2A2A22A5股李家最后可获得的钱数为1A22A5181200144A22A50144A20288A072元交流展示生成新知【交流预展】1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7【展示提升】知识模块一用字母表示数知识模块二整式的相关概念知识模块三整式的加减运算检测反馈达成目标【当堂检测】1下列各组中，不是同类项的是AA05A2B与3AB2B2X2Y与2X2YC5与13D2XM与3XM2多项式XYZ24YX13XYZ2YX32XYZ2XY的值是AA与X，Y，Z的大小无关B与X，Y的大小有关，而与Z的大小无关C与X的大小有关与Y，Z的大小无关D与X，Y，Z的大小都有关3先化简，再求值15A32A2A2A33A21其中A1；解原式5A32A2A2A36A213A34A2A1当A1时，原式3134X1211精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/73421；24A2B3AB223A2B1其中A01，B1解原式4A2B3AB26A2B24A2B3AB26A2B210A2B3AB22当A01，B1时，原式10012130112201032164当X2，Y23时，求KX2X13Y232X13Y2的值，小明同学在做题时，错把X2看成X2，但结果也正确，且计算过程无误，求K的值解原式KX2X23Y232X13Y2