黑龙江省示范性幼儿园评审标准(试行).doc

附件2： 黑龙江省示范性幼儿园评审标准(试行)一级指标二级指标评审要点分值得分办园思想100分办园理念1.办园理念体现科学的教育价值取向，立足本园实际，思想鲜明，富有个性，充分体现以人为本、终身教育的思想。2.体现幼儿园教育的服务功能，积极为社会、家长、幼儿提供服务。20分办园目标3.目标制订程序民主规范，制定过程能体现调整性。4.目标标准符合幼儿园发展的实际需要，体现科学的儿童观和教育观，明确清晰地描述幼儿园、幼儿、教师的发展方向。既面向全体、全面发展，又关注个体，注重差异，为每个幼儿一生的发展奠定良好基础。5.目标描述有利于具体操作。30分依法办园6.认真贯彻执行党和国家的法律、法规和教育方针政策，认真执行上级有关部门的规定及要求。7.保教行为符合教育规律，无小学化倾向。 8.不以任何不正当理由违规收费；不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 9.尊重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。 30分办园特色10.发挥自身优势，突出特色内涵建设，形成较为鲜明、独特、稳定的办园风格。 11.积极营造民主、和谐、进取的人文环境，形成良好的园本文化。20分园务管理200分组织机构12.实行园长负责制和教职工聘任制。13.机构健全，有完善的党团组织和工会组织。14.建立园务管理委员会和教职工代表大会制度。15分制度建设15.建立切合本园实际、符合本园发展需求的各项规章制度，制度规范并在实践中不断完善与发展。16.坚持岗位责任制，园内各职能部门、各类人员职责明确，分工科学合理，各部门协调配合，管理有序。17.有具体的考核措施，反馈及时，奖惩分明。18.实现民主平等、科学有效的决策运行机制，教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。20分计划总结19.有园务计划及各部门工作计划（学期计划），并能体现过程性和调整性。20.计划中应具体描述工作内容、标准及要求，具有可操作性。21.日常工作具有有效的检查和指导过程。22.定期总结工作，总结内容既有反思性，又有对未来的指导性。20分规模班额23.规模适当（一般以612个班为宜），能招收三岁以下幼儿，积极开展03岁儿童早期教育实验。24.严格按照国家规定的班额编班，小班2025人，中班2630人，大班3135人。10分一级指标二级指标评审要点分值得分园务管理200分权益保障25.维护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇。 26.按有关规定签有聘用合同或劳动合同，并为聘用教职员工缴纳社会保险。 16分安全管理27.有健全的安全管理制度和安全应急预案，各项安全责任落实到人，并签订安全责任书 。28.教职工有安全防护的意识、基本知识和技能，能积极采取行动预防活动中可能发生的事故。29.有计划地对幼儿进行安全教育，开展有针对性的安全演练，帮助幼儿掌握一些自我保护的知识与方法。30.按要求配备消防设施，所有建筑符合消防安全要求。加强监控系统建设，保障幼儿园安全。31.定期进行各类安全检查，及时采取相应防护措施，排除各种安全隐患。 园内近三年来无重大安全责任事故。45分后勤管理32.有健全的财产管理制度，有固定资产帐目，定人定责，帐物相符。33.园舍、设施设备定时检查，及时维修,对不安全的设施设备及时报废。34.幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开，每月向家长公布伙食帐目。35.坚持勤俭办园，有计划地改善办园条件。20分信息管理36.重视资料和信息的收集、整理，做到分类科学，查找方便。幼儿信息(幼儿基本情况、家庭信息、联系方式、健康状况等)规范齐全，幼儿转园、离园手续规范。 37.各类档案资料齐全，内容翔实、准确、规范，能体现过程积累，并逐步实现信息化管理。38.有条件的幼儿园应建立幼儿园网站或网页，充分利用网络宣传幼儿园，并为社会及家长服务。18分家庭社区39.建立家园联系制度。成立家长学校和家长委员会，定期开展活动。设立家长开放日，定期召开家长会议，开展家园共建工作，有计划、有措施、有总结。40.能本着尊重、平等、合作的原则，认真听取家长对幼儿园工作的意见和建议，引导家长了解幼儿教育规律和幼儿园办园理念，积极帮助家长提高教育能力，纠正部分家长追求小学化教育的错误认识。41.采取多种形式指导、帮助家长掌握科学育儿知识，积极探索03岁幼儿教养工作，有一定的成果。42.密切同社区的联系和合作，合理有效利用自然环境和社区的教育资源，开展有益的文化教育活动，扩展幼儿生活和学习的空间。36分队伍建设人员配备43.根据办园规模配备领导班子，班子结构合理，职责分配明确（如教学组、保育组、后勤组）。44.教职工配备符合国家编制标准，各类人员配备齐全，教职工与幼儿比为全日制1：61：7,寄宿制1：41：5。师生比为1：15。18分一级指标二级指标评审要点分值得分队伍建设150分任职资格45.领导班子成员应具有学前教育大专以上学历、小学高级教师职称，并具有学前教育经历，取得岗位培训合格证书。园长（含业务园长）应具有五年以上幼教工作经验。46.专任教师学历达标率、专业合格率均达到100%，并获得教师资格证书，其中，专任教师具有大专以上学历的占60%以上，有小学高级职称的占30%以上；其他人员均符合幼儿园工作规程规定的任职资格要求，并受过相应的专业培训，取得合格证。30分培养培训47.科学制订教职员工队伍建设规划，将教师的专业发展作为培训重点内容，培训过程有计划，有措施。48.积极开展形式多样、适合本园实际、富有成效的园本培训活动，为教师继续教育创造条件。49.建立教师培训的保障机制（如：制度、经费、专业引领者）。50.培训有记载、有总结、有成效，体现有效解决保教实践问题。32分队伍素质51.班子成员作风民主，公正廉洁，率先垂范，团结协作，有较强的组织、协调和管理能力。52.重视教师职业道德教育，教师遵守教师职业道德规范，无违背职业道德现象。53.教师队伍能够接受先进教育理念，善于反思，有较强的教育教学能力，整体素质较高；保育员队伍具有管理幼儿生活和班级物品、主动配合教师开展各项活动等的能力；保健医生、财会人员、炊事员、司机、门卫等人员业务精通，能主动为保教工作服务。 54.教师队伍中至少有12名在省、市、县（区）有一定影响的骨干教师。70分教育工作220分教育目标55.教育目标符合幼儿园教育指导纲要精神，充分体现以人为本终身教育的思想，尊重幼儿身心发展规律，适合幼儿发展水平，体现面向全体、促进全面发展和幼儿个性化的教育思想。56.教育目标具体明确，可操作性强。16分教育内容57.教育内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。58.各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。59.教育内容的选择能根据幼儿的学习需要，将预设与生成有机结合。24分一日生活安排60.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。61.灵活运用集体、小组、个别活动等组织形式，将教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。有计划组织户外活动，夏季每天不少于3小时，其他季节酌减。62.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。24分一级指标二级指标评审要点分值得分教育工作220分活动组织63.有月、周、日活动计划，计划内容充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。64.教育活动的组织形式能根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。65.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。66.善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。67.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探索式的师生互动。68.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。69.关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。70.幼儿园教育要与03岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。56分教育环境71.幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，以及幼儿与周围环境之间积极的相互作用。72.每班有符合幼儿身高标准的桌椅，有开放式的适宜幼儿独立取放的玩具架、图书架，有各活动区所需的相应设备。 73.根据孩子的学习需要和发展需要，创设能够满足孩子多方面发展的丰富的活动区角。74.玩具、操作材料符合本班幼儿发展水平，具有较强的可变性、层次性、互动性，数量充足，种类丰富，安全卫生。75.有效利用墙面，让墙面与幼儿积极互动。76.教师的态度和管理方式能有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。46分教育评价77.建立发展性评价机制，评价过程有利于促进教师、幼儿的发展。以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。78.评价内容和评价方式体现多元、灵活和适宜性，质的评价和量的评价相结合、过程性评价和结果性评价相结合。将平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，作为评价的重要依据。79.注重教育反思，通过对教育行为和儿童表现的描述和分析，提高对教育的理解和对儿童的了解。24分教研科研80.领导班子中有专人负责教科研工作，有适合本园实际的教科研组织，如专题教研组、年级教研组、课题研究组等。81.有适合本园实际的教科研制度和保证措施。82.有区县级以上的课题，研究的问题应该是能够有效解决本园实际发展需要的内容。83.教育研究的组织过程和方式体现全员性、研究性、过程性、有效性，真正体现在有效促进教师专业发展的同时促进幼儿园的发展。30分一级指标二级指标评审要点分值得分办园条件120分园舍条件84.活动室人均面积不少于1.5m，多功能活动室面积100 m300m，光线充足，空气流通。85.配备保健室、隔离室、盥洗室、寝室、厨房、教师办公室、资料室、收发室等（寄宿制幼儿园应设浴室、洗衣间和教职工值班室）。14分周围环境86.房舍安全、卫生，无污染、无危房、无噪音、日照充足，符合安全消防要求。87.幼儿园有独立的建筑群体，园所净化、绿化、美化、儿童化和教育化。88.有独立的户外活动场地，面积生均不低于3平方米，平坦、整洁，利于幼儿活动。89.根据房舍、季节等实际情况开辟种植园、饲养园，设置玩沙、玩水设备；设置30米长的直线跑道。28分仪器设备90.有符合卫生要求的流水洗手装置，有水杯架，毛巾架和饮水桶，每人一巾一杯。91.室内有暖气设备，室温适宜；寝室有窗帘，温湿度计，有符合标准的床位；每人一床，固定床位，寝具整洁。92.保健室应配齐常规体检设备、消毒设备和非处方药品等。93.厨房配有餐具、消毒设备、电冰箱设备等。94.室外有满足幼儿体育活动需要的大、中、小型器械滑梯、秋千等器械，要求安全性强，利用率高。34分玩具教具 95.参照原国家教委颁布的幼儿园教玩具配备目录一类标准，结合现代教育发展实际，配有适合幼儿年龄段并能够满足幼儿多方面发展的需要的玩教具，数量充足，满足孩子们同时活动时能进行自由选择的需要。96.教师教学用书至少每人1套，教师学习资料人均20册，幼儿图书人均10册（必须适合幼儿年龄段），有适当数量和种类的电子图书资料。97.每班配有钢琴或电子琴、配有能够进行视频和音响教学的设备。98.园内有计算机、照像机、打印机、摄像机、投影仪等先进的多媒体教学等设备。32分经费99.地方政府或主办单位能保证对幼儿园的经费投入，做到逐年增长，保障幼儿园发展的正常需要。100.资金支出必须保证用于办园条件的不断改善和正常的教育教学需要。12分一级指标二级指标评审要点分值得分办园成效60分幼儿发展101.保证每个幼儿身体、情感、态度、知识、技能、能力得到协调适宜的发展。10分家长评价102.家长对幼儿园工作满意率达85%以上。10分教工评价103.教职工对幼儿园的办园情况满意率达85%以上。10分社会评价104.在当地有较好的影响，社区和群众对幼儿园各项工作包括服务于社区工作表示满意或基本满意。105近三年来，幼儿园受到县(市、区)以上政府或教育行政部门的表彰奖励。106.近三年来，幼儿园获得县（市、区）以上教科研部门授予的先进教研（科研）单位等称号。30分卫生保健及防疫150分具体内容和要求见卫生保健部门和卫生监督部门规定的相关管理条例，包括国家卫生部颁发的食品卫生法；国家教育部和卫生部颁发