九年级化学上学期10月月考试卷（含解析） 新人教版1.doc

2016-2017学年江苏省泰州市高港实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、（本题包括10小题，每小题1分，共10分每小题只有一个选项符合题意，请将选项填入相应的空格内）1下列所示变化属于物理变化的是（）A金属锈蚀B工业制氧C呼吸作用D蜡烛燃烧2下列物质属于混合物的是（）A氧化镁B海水C五氧化二磷D冰水混合物3下列实验操作正确的是（）A气体验满B过滤C加入固体粉末D熄灭酒精灯4下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D铁在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，有黑色固体生成52016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合主题要求的是（）A回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率C大力发展新能源，禁止使用化石燃料D生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染6下列属于铁的物理性质的是（）A易生锈B能导电C能与稀硫酸反应D能在氧气中燃烧7二氧化碳在空气中含量增大是产生温室效应的主要原因，下列变化中属于大自然缓解温室效应的是（）A含碳燃料燃烧B微生物分解C呼吸作用D光合作用8氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气能使带火星的木条复燃D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动9化学实验既要操作规范，更要保障安全下列实验操作符合这一要求的是（）A搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度B滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管C选用量程为50mL的量筒量取8mL液体D给试管内的液体加热时，试管口不能对着人10下列鉴别物质的方法不正确的是（）A二氧化碳和氧气澄清石灰水B高锰酸钾和二氧化锰加水溶解C酒精和白醋闻气味D空气和氮气用带火星的木条二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题只有一个或两个选项符合题意请将正确答案的选项填入相应的空格内）11某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（）A滤纸和漏斗之间有气泡B倾倒液体时液面高于滤纸的边缘C过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边D漏斗内的滤纸有破损12薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）AO2BN2CCO2D稀有气体13物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）A因为氢气的密度小，所以可用于制作氢气球B因为金属镁燃烧时发出耀眼的强光，所以被用来制造照明弹C因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用于焊接金属的保护气D因为O2能支持燃烧，所以用O2可作燃料14下列有关实验中，不能达到实验目的是（）A将燃着的木条放在集气瓶口，检验CO2是否收集满B用排水集气法收集CO2气体，观察CO2的颜色C用过氧化氢溶液制O2时加入少量MnO2，加快反应速率D用砂纸打磨镁带后，观察镁带的颜色15如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是（）A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用C二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化D这种新型催化剂在反应前后质量不变三、填空题16用化学符号表示：碳酸氢铵空气中含量最多的气体金刚石高锰酸钾氯化氢氨气17氧气、二氧化碳都是重要的化学物质写出下列反应的文字表达式（1）二氧化碳和水反应，属于反应，自然界中植物通过将二氧化碳转化为氧气，通过以上两个反应比较可知反应物相同，但产物不同说明不同，产物不同（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应；（3）硫粉在氧气中燃烧；（4）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和氨气为原料制得尿素并生成水，文字表达式为18规范的操作是实验成功的基本保证下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）A操作存在的错误是；（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；已知二氧化硫是空气的污染物之一，有刺激性气味，小亮做硫燃烧实验时也在集气瓶底放少量水，其目的是：；（3）用C操作量取水的实际体积（填“偏大”或“偏小”）；正确的读数方法应为：；（4）D操作可能造成的不良后果是（写出一条即可）19甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是A检查装置的气密性B燃烧匙中的红磷足量C红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹D点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞（2）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈小明用配置的发热剂按图乙装置实验，测定出空气中氧气的体积分数他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是他又用木炭代替红磷、但没能测定出空气中氧气的体积分数，其原因是，在老师的指导下用氢氧化钠溶液代替水来做此实验，（已知氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似）也测定出空气中氧气的体积分数依据以上信息可总结出二氧化碳（化学性质）20某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后，生成无色液体C和无色气体D；另取一种黑色固体E，点燃后放入D中，发出白光，放出大量的热，只生成无色的气体F，古铜器表面常常有绿色粉末G，加热分解也能生成F（1）请分别写出A、C、F的化学式：A、C、F；（2）黑色物质B在反应中起作用，写出该反应的文字表达式；从反应后的混合物中分离B可采取的操作为过滤，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和（3）该气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，会使紫色石蕊试液变21实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题（1）图中a、b仪器的名称：a，b（2）写出图A中产生氧气的化学符号表达式：，图C中产生二氧化碳的化学符号表达式：，指出B装置图中一处明显错误将B装置中的长颈漏斗换成，可以控制反应的速率，获得平稳的气流（3）图F中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，观察到蜡烛自下而上逐渐熄灭，说明二氧化碳和（4）用E装置收集氧气，则气体从端进入（填“b”或“c”），验满的操作为：2016-2017学年江苏省泰州市高港实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、（本题包括10小题，每小题1分，共10分每小题只有一个选项符合题意，请将选项填入相应的空格内）1下列所示变化属于物理变化的是（）A金属锈蚀B工业制氧C呼吸作用D蜡烛燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、金属锈蚀过程中，金属和空气中的物质反应生成新物质，属于化学变化；B、工业制氧过程中，只是通过空气中各种物质的沸点不同分离开来，没有生成新物质，属于物理变化；C、呼吸作用过程中，有机物和氧气反应生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化故选：B【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2下列物质属于混合物的是（）A氧化镁B海水C五氧化二磷D冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、氧化镁是由一种物质组成的，属于纯净物B、海水中只含水、氯化钠等多种物质，属于混合物C、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物D、冰水化合物是由水一种物质组成的，属于纯净物故选B【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3下列实验操作正确的是（）A气体验满B过滤C加入固体粉末D熄灭酒精灯【考点】实验操作注意事项的探究【专题】课本知识同类信息【分析】A、验满时，检验的物质一定要放在瓶口；B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；过滤时要用到玻璃棒，待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中；C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部D、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；【解答】解：A、因是气体的验满，所以检验的物质一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故错误；B、三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，而图中烧杯没有玻璃棒，故错误；C、图示中往试管里装入固体粉末，操作正确，故正确；D、用灯帽盖2次，熄灭酒精灯图中操作错误，故错误故选C【点评】题主要考查一些实验的注意事项，了解气体验满的方法，过滤的仪器、粉末状药品的取用方法以及酒精灯的方法4下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D铁在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，有黑色固体生成【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，故选项说法正确；故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、现象和结论的区别52016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合主题要求的是（）A回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率C大力发展新能源，禁止使用化石燃料D生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染【考点】防治空气污染的措施；绿色化学【专题】化学与环境保护【分析】A、根据废旧电池的危害考虑；B、根据采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率解答；C、根据开发风能等新能源不仅节约不可再生能源，而且减少污染解答；D、根据活垃圾分类回收的意义解答【解答】解：A、废电池大量丢弃于环境中，其中的酸、碱电解质溶液会影响土壤和水系的pH，使土壤和水系酸性化或碱性化，而汞、镉等重金属被生物吸收后，通过各种途径进入人类的食物链，在人体内聚集，使人体致畸或致变，甚至导致死亡所以回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染，故正确；B、采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率，可以节约资源，故正确；C、开发风能等新能源不仅节约不可再生能源，而且减少污染，应合理使用化石燃料，不能禁止，故错误；D、垃圾是被废弃的资源，分类回收，利用垃圾不仅可以减少资源浪费而且可以减少污染，故正确；答案：C【点评】可以从污染物的来源、危害和绿色环保的含义进行分析，保护环境和节约能源的行为都是符合“绿色世纪”的主题环境保护与我们生产、生活密切相关，也是中考常考题型之一，平时要多加积累6下列属于铁的物理性质的是（）A易生锈B能导电C能与稀硫酸反应D能在氧气中燃烧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等纯铁是银白色的固体，铁的颜色、状态、导电性、导热性等都属于物理性质；铁能在氧气中燃烧、铁会生锈都属于化学性质【解答】解：纯铁是银白色的固体，铁的颜色、状态、导电性、导热性等都属于物理性质；铁能在氧气中燃烧、能与稀硫酸反应、铁易生锈都是通过化学变化表现出来的，属于化学性质故答案为：B【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气、碳、氢气和甲烷的化学性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7二氧化碳在空气中含量增大是产生温室效应的主要原因，下列变化中属于大自然缓解温室效应的是（）A含碳燃料燃烧B微生物分解C呼吸作用D光合作用【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据光合作用是消耗空气中的二氧化碳合成有机物产生氧气的过程，与呼吸作用正好相反；含碳燃料燃烧会生成二氧化碳；微生物分解过程中有二氧化碳放出进行解答【解答】解：A、含碳燃料燃烧会生成二氧化碳，故A错误；B、微生物分解过程中有二氧化碳放出，故B错误；C、呼吸作用是消耗氧气，释放二氧化碳，故C错误；D、光合作用是消耗空气中的二氧化碳合成有机物产生氧气的过程，与呼吸作用正好相反；它不但能消耗二氧化碳而且能增加氧气的量，故D正确故选：D【点评】光合作用对维护自然界中氧气与二氧化碳的相对平衡起到了非常重要的作用；为防止温室效应的产生，应尽量降低二氧化碳的排放8氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气能使带火星的木条复燃D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途；氧化反应【专题】结合课本知识的信息【分析】A、氧化反应就是物质与氧发生的反应B、氧气不易溶于水，但鱼虾照样能在水中生活C、支持燃烧是氧气的另一重要性质D、氧气是空气的主要成分之一，人们的日常生活离不开氧气，因为氧气能供给呼吸【解答】解：A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故A正确；B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气但氧气不易溶于水，故B不正确；C、因为氧气具有助燃能支持燃烧，所以能使带火星的木条复燃，故C正确；D、根据氧气的性质供给呼吸判断：氧气能提供动植物呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故D正确故选B【点评】此题是对氧气性质的考查，知道氧气的氧化性、能助燃且供给呼吸、不易溶于水的性质即可解决问题9化学实验既要操作规范，更要保障安全下列实验操作符合这一要求的是（）A搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度B滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管C选用量程为50mL的量筒量取8mL液体D给试管内的液体加热时，试管口不能对着人【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】A、过滤器内的液体不能搅拌，让其慢慢的流下；B、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染；C、量取8mL液体，选取的量筒的量程太大，不准确；D、给试管内的液体加热时，试管口不能对着人【解答】解：A、搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度，操作错误，故A错误；B、胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的污染，故B错误；C、量取8mL液体，应选取的量筒的量程为10毫升，故C错误；D、给试管内的液体加热时，试管口不能对着人，操作正确，故D正确故选D【点评】了解一些实验操作的注意事项；了解量筒、托盘天平等常用仪器的使用；掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则10下列鉴别物质的方法不正确的是（）A二氧化碳和氧气澄清石灰水B高锰酸钾和二氧化锰加水溶解C酒精和白醋闻气味D空气和氮气用带火星的木条【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】实验性简答题；物质的鉴别题【分析】A、根据二氧化碳能使出去石灰水变浑浊进行分析；B、根据高锰酸钾溶于水，二氧化锰不溶于水进行分析；C、根据酒的芳香气味，醋有酸味进行分析；D、根据氮气和空气都不能是带火星的木条复燃进行分析【解答】解：A、二氧化碳能使出去石灰水变浑浊，氧气不能，现象不同，故A正确；B、高锰酸钾溶于水，二氧化锰不溶于水，故加入水，可以鉴别，故B正确；C、取样品，酒的芳香气味，醋有酸味，用闻气味的方法可以鉴别，现象不同，故C正确；D、取样品，用带火星的木条检验，都不能复燃，现象相同，不能鉴别，故D错误故选：D【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题只有一个或两个选项符合题意请将正确答案的选项填入相应的空格内）11某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（）A滤纸和漏斗之间有气泡B倾倒液体时液面高于滤纸的边缘C过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边D漏斗内的滤纸有破损【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，说明过滤失败造成过滤失败的原因有多种，总结起来主要为滤纸作用失效、仪器不干净【解答】解：A、滤纸与漏斗之间有气泡，气泡减慢过滤速度，与滤液仍浑浊无多少关系；故A不正确；B、倾倒液体时液面高于滤纸边缘，液体会不经过滤纸而使滤纸作用失效，过滤不净；故B正确；C、过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边，可以防止滤纸被弄破导致过滤失败；故C不正确；D、漏斗内滤纸破损，液体从破洞流入烧杯中没有起到过滤的作用，故D正确故选BD【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁12薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）AO2BN2CCO2D稀有气体【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；B、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；C、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气；D、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；综上所述，最不适宜充入的是氧气故选：A【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键13物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）A因为氢气的密度小，所以可用于制作氢气球B因为金属镁燃烧时发出耀眼的强光，所以被用来制造照明弹C因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用于焊接金属的保护气D因为O2能支持燃烧，所以用O2可作燃料【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可【解答】解：A氢气的密度小，所以可用于制作氢气球，对应关系成立，故不符合题意；B镁燃烧能产生耀眼的白光，可用于制作照明弹，对应关系成立，故不符合题意；C稀有气体化学性质不活泼，所以可用于焊接金属的保护气，对应关系成立，故不符合题意；D氧气可以支持燃烧，但是本身不能燃烧，不能做燃料，故符合题意故选D【点评】本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键14下列有关实验中，不能达到实验目的是（）A将燃着的木条放在集气瓶口，检验CO2是否收集满B用排水集气法收集CO2气体，观察CO2的颜色C用过氧化氢溶液制O2时加入少量MnO2，加快反应速率D用砂纸打磨镁带后，观察镁带的颜色【考点】化学实验方案设计与评价；常用气体的收集方法；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的检验和验满；金属的物理性质及用途【专题】实验设计题【分析】A、根据二氧化碳能使燃着的木条熄灭进行解答；B、根据二氧化碳能溶于水进行解答；C、根据用过氧化氢溶液制O2时加入少量MnO2，二氧化锰起催化作用进行解答；D、根据用砂纸打磨镁带后，除去表面的氧化膜进行解答【解答】解：A、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以可将燃着的木条放在集气瓶口，检验CO2是否收集满，故A正确；B、二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集二氧化碳，故B错误；C、用过氧化氢溶液制O2时加入少量MnO2，二氧化锰起催化作用，所以能加快反应速率，故C正确；D、用砂纸打磨镁带后，除去表面的氧化膜，所以可观察镁带的颜色，故D正确故选：B【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断15如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是（）A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用C二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化D这种新型催化剂在反应前后质量不变【考点】二氧化碳对环境的影响；催化剂的特点与催化作用；化学变化和物理变化的判别【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据二氧化碳含量上升的主要原因进行分析；B、根据二氧化碳的保温作用是通过更多的吸收地面长波辐射，然后再释放长波辐射对地面起着保温作用进行分析；C、根据有新物质生成的变化是化学变化进行分析；D、根据催化剂的性质进行分析【解答】解：A、大量燃烧化石燃料，可产生大量的二氧化碳，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因，绿色植物的呼吸作用不会造成二氧化碳的含量不断上升，故说法错误B、二氧化碳是光合作用的原料，也是调节温度的重要气体，对地面起着保温作用，故说法正确C、二氧化碳转化为甲酸的过程中有新物质甲酸生成，属于化学变化，故说法正确D、催化剂在反应前后质量不变，故说法正确故选A【点评】本题主要考查学生利用课本知识解决新问题的能力，平时要加强同学们的对课本知识的运用能力的训练三、填空题16用化学符号表示：碳酸氢铵NH4HCO3空气中含量最多的气体N2金刚石C高锰酸钾KMnO4氯化氢HCl氨气NH3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物的化学式的写法来分析，化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：碳酸氢铵的化学式为NH4HCO3；故填：NH4HCO3；空气中含量最多的气体是氮气，氮气是一种由双原子分子构成的单质，故填：N2；金刚石是碳元素组成的单质，其化学式为C；故填：C；高锰酸钾的化学式为KMnO4；故填：KMnO4；氯化氢中，氢元素显+1价，氯元素显1价，故填：HCl；氨气的化学式为NH3；故填：NH3【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键17氧气、二氧化碳都是重要的化学物质写出下列反应的文字表达式（1）二氧化碳和水反应二氧化碳+水碳酸，属于化合反应，自然界中植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，通过以上两个反应比较可知反应物相同，但产物不同说明反应条件不同，产物不同（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应；氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水（3）硫粉在氧气中燃烧；硫+氧气二氧化硫（4）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和氨气为原料制得尿素并生成水，文字表达式为二氧化碳+氨气尿素+水【考点】书写文字表达式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据给出的部分反应物和生成物或现象，判断出全部反应物和生成物，以及反应条件，最后写出正确的文字表达式【解答】解：（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；自然界中植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，通过以上两个反应比较可知反应物相同，但产物不同说明反应条件不同，产物不同故填：二氧化碳+水碳酸；化合；光合作用；反应条件；（2）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，文字表达式为：氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水故填：氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水；（3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；故填：硫+氧气二氧化硫；（4）在高温高压的条件下，二氧化碳和氨气反应生成尿素和水；故填：二氧化碳+氨气尿素+水【点评】文字表达式的书写，是书写化学方程式的基础，在学习时，要领会它与化学方程式的书写和意义方面的不同18规范的操作是实验成功的基本保证下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜；试管炸裂；（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是集气瓶炸裂；已知二氧化硫是空气的污染物之一，有刺激性气味，小亮做硫燃烧实验时也在集气瓶底放少量水，其目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空气；（3）用C操作量取水的实际体积偏大（填“偏大”或“偏小”）；正确的读数方法应为：量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；（4）D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂（写出一条即可）【考点】给试管里的固体加热；测量容器-量筒；仪器的装配或连接；氧气的化学性质【专题】实验性简答题；化学学习中的实验思想【分析】（1）根据给固体药品加热的注意事项进行分析；（2）根据铁丝在氧气中燃烧的实验要求进行分析；根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，能溶于水，故可用水吸收进行分析；（3）根据用量取液体时，读取数据的方法进行分析；（4）根据玻璃仪器连接时的方法及注意事项进行分析【解答】解：（1）给试管内的固体药品加热时，试管口要略向下倾斜，停止加热生成的水滴倒流回试管底部，试管炸裂；（2）进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝在氧气中燃烧时可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了一种黑色的固体；集气瓶底部应事先放入少量沙子或水，防止高温融熔物下落后炸裂集气瓶；由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，所以做硫燃烧的实验时集气瓶底放少量的水的目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空气；（3）量取液体读取数据时，视线要与凹液面的最低处保持水平，图中附视读数，量取的水要少与应取量，因此造成配制溶液的浓度会偏大；（4）玻璃仪器连接时不能在桌面上平压，右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管，图示操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂；故答案为：（1）试管口没有略向下倾斜；试管炸裂；（2）集气瓶炸裂；吸收生成的二氧化硫防止污染空气；（3）偏大；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；（4）导管断裂或试管破裂【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键19甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是DA检查装置的气密性B燃烧匙中的红磷足量C红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹D点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞（2）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈小明用配置的发热剂按图乙装置实验，测定出空气中氧气的体积分数他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化他又用木炭代替红磷、但没能测定出空气中氧气的体积分数，其原因是木炭燃烧产生CO2，气压基本不变，在老师的指导下用氢氧化钠溶液代替水来做此实验，（已知氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似）也测定出空气中氧气的体积分数依据以上信息可总结出二氧化碳不支持燃烧，可以与可溶性碱反应（化学性质）【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（2）本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数；（2）暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，进而放出热量；物质缓慢氧化会放出热量，氯化钠的作用是加速铁粉氧化，更快地放出热量据此分析解答有关的问题【解答】解：（1）保证实验成功的条件是：正式开始实验前，要先检查装置的气密性，防止装置漏气；燃烧匙中的红磷足量；等集气瓶冷却，打开止水夹；点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，进入的水的量应大于集气瓶体积的；（2）暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，从而使瓶内的压强减小；将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化；木炭燃烧生成了二氧化碳气体，不能使瓶中压强出现明显的变化，所以实验失败；依据以上信息可总结出二氧化碳不支持燃烧，可以与可溶性碱反应答案：（1）D；（2）增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化；木炭燃烧产生CO2，气压基本不变；不支持燃烧，可以与可溶性碱反应【点评】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及可能造成实验失败的原因的分析，理解实验的原理是解答本题的关键，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力20某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后，生成无色液体C和无色气体D；另取一种黑色固体E，点燃后放入D中，发出白光，放出大量的热，只生成无色的气体F，古铜器表面常常有绿色粉末G，加热分解也能生成F（1）请分别写出A、C、F的化学式：AH2O2、CH2O、FCO2；（2）黑色物质B在反应中起催化作用，写出该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气；从反应后的混合物中分离B可采取的操作为过滤，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗（3）该气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，会使紫色石蕊试液变红色【考点】物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；书写文字表达式【专题】常见物质的推断题；实验推断题【分析】根据“黑色固体E，点燃后放入D中，发出白光，放出大量的热”，说明D是氧气；根据“某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后，生成无色液体C和无色气体D”，则无色液体A是双氧水，B是二氧化锰，C为水，根据“古铜器表面常常有绿色粉末G，加热分解也能生成F”，则G为碱式碳酸铜，F为二氧化碳，据此分析解答即可；【解答】解：根据“黑色固体E，点燃后放入D中，发出白光，放出大量的热”，说明D是氧气；根据“某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后，生成无色液体C和无色气体D”，则无色液体A是双氧水，B是二氧化锰，二氧化锰是该反应的催化剂，由于该反应的产物是水和氧气，所以C是水，根据E在氧气中燃烧的现象可知E是碳，F是二氧化碳，由某绿色粉末G加热分解也能生成F，所以G是碱式碳酸铜；代入检验，符合题意（1）由分析知A是双氧水，C是水，F是二氧化碳；故各化学式为：H2O2，H2O，CO2（2）由分析知B是二氧化锰，故黑色物质B在反应中起催