渔父复习导学案.doc

必修五文言文渔父复习导学案 主备： 曹萃芬 审核：高三语文组【学习目标】 1、掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊文言句式。 2、归纳与本文相关的一词多义现象（举、见、行、察、安、复、是、而、其）。3、通过认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格，积累写作题材。 【重点、难点】 1、归纳与本文相关的一词多义现象（举、见、行、察、安、复、是、而、其）。2、通过对屈原伟大人格的认识，积累写作题材。 【学习过程】一、 自主学习(一） 了解作者屈原。 ( )时期伟大的诗人，政治家。名( )，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族,主张推行“美政”，改革政治。后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。伟大爱国主义者和（ ）诗人。楚辞是战国时代以（ ）为代表的楚国诗人创作的诗歌总集。屈原代表作有离骚天问九歌九章等。（二）给划线字注音。 憔（ ）槁（ ） 渔父（ ） 闾（ ） 浊（ ） 滞（ ）淈（ ） 餔（ ） 歠（ ）汶（ ） 皓（ ） 莞（ ）鼓 枻（ ） 濯（ ）（三）划线字词解释。1、屈原既放 2、自令放为 3、渔父莞尔而笑： 4、遂去，不复与言 5、可以濯吾缨 6、行吟泽畔 7、形容枯槁 8、圣人不凝滞于物 9、何不淈其泥 10、新沐者必弹冠 （四）找出通假字并解释 。1、渔父： 2、子非三闾大夫与 五）找出古今异义词并解释 。1、颜色憔悴 2、形容枯槁 3、何故深思高举 4、新浴者、新沐者 5、可以濯吾缨 （六）找出词类活用并解释。 渔父莞尔而笑，鼓枻而去 。 （七）指出特殊句式。 安能以身之察察，受物之汶汶者乎（ ）屈原既放（ ） 游于江潭（ ）是以见放( )行吟泽（ ）圣人不凝滞于物（ ） 自令放为（ ）（8）、翻译重点句子。 1、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 译句： 2、渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？” 译句： 3、 屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 译句： 4、圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？ 译句： 5、众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？ 译句： 6、吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 译句： 7、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 译句： 8、宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 译句： 9、安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ 译句：10、渔父莞尔而笑，鼓枻而去 译句： 11、沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 译句：二、【拓展延伸】（一）字词拓展（一词多义）1、举 举世皆浊我独清。（ ） 何故深思高举，自令放为？（ ）举孝廉不行。（ ） 杀人如不能举（ ）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（ ） 戍卒叫，函谷举（ ）千钧之重，人不轻举（ ） 兴举义兵 （ ） 举类迩而见义远（ ）举言谓新妇，哽咽不能语（ ）2、见 是以见放 （ ） 渔父见而问之曰（ ）项伯即入见沛公（ ） 秦王坐章台见相如（ ）谡大笑曰：“汝真女子之见。”（ ）何时眼前突兀见此屋（ ） 冀君实或见恕也（ ） 军无见粮（ ） 其进愈难，而其见愈奇（ ）3、行 行吟泽畔 ( ) 则知明而行无过矣( )为君翻作琵琶行（ ） 赵王畏秦，欲毋行( )天行有常（ ） 行将为人所并，岂足托乎( )此数者用兵之患也，而操皆冒行之( )必能使行阵和睦，优劣得所( )4、察 安能以身之察察（ ） 察邻国之政，无如寡人之用心者。（ ） 唯陛下察之（ ） 前太守臣察臣孝廉 （ ）人至察则无徒（ ） 5、安 安能以身之察察 （ ） 既来之，则安之（ ）衣食所安，弗敢专也 （ ） 风雨不动安如山 （ ）离山十里有王平安营（ ） 则宜抚安，与结盟好（ ）6、复 遂去，不复与言 （ ） 更若役，复若（ ）昭王南征而不复（ ）山重水复疑无路（ ）王辞而不复（ ） 沛幸得复，丰未得复。（ ）复之以掌，虚若无物。（ ）有北面复匈奴之志。（ ）7、是 众人皆醉我独醒，是以见放。（ ） 觉今是而昨非( )是又在六国下矣( )自信本是京城女，家在虾蟆陵下住( )8、而渔父莞尔而笑( ) 圣人不凝滞于物,而能与世推移( ) 蟹六跪而二螯（ ）城入而璧留赵（ ）德不厚而思国之安（ ）人而无信不知其可（ ）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹 （ ）军惊而坏都舍。( )余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？（而况： ）既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（既而： ）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（而已： ）9、其何不餔其糟而歠其醨（ ） 爱其子，择师而教之。（ ）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）以乱易整，不武。吾其还也。（ ）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ ）其孰能讥之乎 （ ）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（ ）沛然下雨，则苗勃然兴之矣。其若是，孰能御之？（ ）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（ ）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（ ）于乱石间择其一二扣之。（ ）（二）、片段习作练习A、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死,一个忍辱而生；一个以生践志，一个以死明志。他