小学音乐说课稿模板.doc

小学音乐说课稿模板 小学音乐说课稿写呢来看看应届毕业生小编为大家整理的小学音乐说课稿模板欢迎大家阅读！ 今天我说课的题目是 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等几方面进行说课 一、教材分析 首先我想对这教材内容说说自己的想法 (本课的作用与地位、学生已有的知识经验和生活经验、学生的兴趣点等) 本课是xx年级的内容它属于的范畴为后面知识的学习打下基础/在此之前学员已经掌握了乐理知识会唱节奏学生在生活中经常接触到对某某内容并不陌生学习这节课可以提升学生方面的音乐素养为以后的生活打下基础 二、学情分析 模板一：根据小学生好玩、好动、好奇、好胜的特点在学习中我注意去引导和激励学生通过音乐游戏律动歌表演等一系列活动使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力调动学生积极主动性充分体现了老师为主导学生为主体的地位 模板二：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用自己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够自制简易的乐器在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价 三、教学目标 综合教材内容及其他教学要素我认为可将本课的教学目标定为： (音乐新课标中明确规定了三维目标中音乐学科的首要目标是情感态度与价值观知识与技能是最后所以学员在撰写目标的时候需要注意前后顺序,以下教学目标的写法给出了众多参考内容学员在撰写时仅需选取一条即可) 情感态度与价值观：1.丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度/2.培养音乐兴趣树立终身学习的愿望/3.提高音乐审美能力陶冶高尚情操/4、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀/5、尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中华民族和世界其他民族的音乐 过程与方法：1、倡导完整而充分地聆听音乐作品学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下充分展开想像;/2、从音乐基本要素入手通过模仿积累感性经验为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础/3、通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景激发学生对音乐的好奇心和探究愿望引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动重视发展学生创造性思维的探究过程/4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力/5、将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中通过以音乐为主线的综合艺术实践帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值 知识与技能：1、学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展/2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱在音乐表现活动中运用乐谱/3、以自由、即兴的创作方式表达自己的情感学习浅显的音乐创作常识和技能通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等了解中外音乐发展的简要历史初步识别不同时代、不同民族的音乐加深对中国民族音乐的认识和理解/4、认识音乐与姊妹艺术的联系感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征了解音乐与艺术之外的其他学科的联系根据自己的生活经验和已学过的知识认识音乐的社会功能理解音乐与社会生活的关系 (根据具体的教学内容和教学方式学员任选一条即可) 四、教学重难点 重点：把握情感目标 难点：某一音乐的表现形式 五、说教法、学法 新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”以音乐审美为核心以加强音乐实践与创造同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透鉴于以上理念我决定采用参与体验、情境陶冶的情感教学模式借用多媒体教学手段努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习在体验中感受和表现音乐从而促进学生发展教学过程追求动静结合、张驰有度让音乐真正走进孩子的心灵再有本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中唱中有创动唱结合;听中有创边听边动自始自终都鼓励学生的创新与实践 六、说教学准备 传统的教学是以静态形象为主学生的学习会感到枯燥乏味而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体有效的吸引学生的注意力和学习兴趣这是其他手段不可比拟的因此本节课我准备的教具有、 七、说教学设计 那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程： 【注意点：音乐课(学唱课)的特定模式：音乐歌曲导入新歌学唱歌曲处理歌曲唱编拓展延伸;音乐课(欣赏课)的特定模式：歌曲背景介绍初听歌曲感受情感再听歌曲感受旋律跟唱歌曲创编延伸介绍歌词但由于招聘考试一般考学唱课我们将用学唱课为例设定教学环节】 下面我将分别来介绍这五个环节： (一)律动表演导入音乐课堂 首先为了营造一种愉快、欢乐的气氛我让学生在的音乐中做律动进入教室通过律动来调动学生的积极性吸引学生兴趣我会作为课题导入 当我会. (二)学唱歌曲 第二个环节考虑到小学生活泼好动注意力集中时间短的特点在课题导入之后我会直接讲授这一知识内容 在学习之后我会播放歌曲两遍在学生学习之后无论学生学习的结果和过程是如何我都会给学生的行为给予肯定和简单的点评这个地方是我的教学难点但并不是教学重点因此占用的时间并不长 结束第二环节开始我的第三环节再这一环节当中我的主要目的是学生能够基本会唱歌曲并且能够有感情的演唱由于先前已经有过两遍的接触了我会告诉他们,提高他们的学习积极性 接着再借用电子琴、音响等教具在学生在反复多次的音乐声当中对歌曲从陌生到熟悉从而主动的把歌曲变为他们自己的东西在这一环节如果我发现学生有句不会唱我会单独挑出来讲授一些技巧并且让同位两人为一小组互相学习演唱 (三)歌曲处理 1、结束第三环节我会继续牵引学生进入第四环节在这环节我会直接提问学生：演唱了这么多遍你感觉这首歌曲是用什么样的心情来演唱的? 2、在学生说出是的心情之后我会马上抓住他们的思维告诉他们老师认为这样唱会使音乐更好听那我们就带着这种心情再把歌曲演唱一遍好不好并且我还会采用独唱、齐唱、对唱等多种演唱形式让学生有感情的表演让学生互相评价 (四)表演编创 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下在通过的引导将学生的创造和表演能力发挥的本堂课的一个最高点让他们根据歌词会编创一些简单的舞蹈动作比如：在这一环节可以分为7组分任务完成在经过35分钟的思考讨论之后然后分组表演最后再找出7名有代表性的同学上台和着音乐共同演出而下面的同学可以一边手边打拍子