英语人教版八年级下册初中英语阅读课教学设计.doc

初中英语阅读课教学设计教师姓名林启凤教学内容Unit Section A 3a-3c教 龄2年学 校采花中学教学背景分析本课时的教学内容是2011年人教版英语教科书八年级下册Unit8 Have you read Treasure Island yet？SectionA 3a-3c的部分,是SectionA部分的阅读板块。该部分节选了鲁滨孙漂流记的片段，为学生提供了进一步体验和感悟现在完成时态的机会。三个阅读任务由浅入深，旨在培养学生的阅读能力。学生情况分析八年级的学生已经具备一定的基础，有了自主学习的意识。本节课的内容，学生在第一课时已经接触了，对现在完成时也有了初步的了解。 (三) 教学准备 【教学用具】 课件 学案片段【教学方法】 Task-Based Teaching Approach (任务型教学法)教学目标1. 知识目标词汇：ship ，tool， gun， mark， sand， towards， land， cannibal短语： on the island， give up， wait for ， cut down ， a peice of land leave behind ，the mark of ones feet2. 技能目标提高学生快速阅读能力和细节判断能力3.情感目标让学生学习鲁滨逊面对困难永不放弃的精神教学重点和难点分析【教学重点】新词汇及短语的掌握，初步了解经典英语作品鲁滨孙漂流记，完成阅读任务。【教学难点】现在完成时的运用教学过程教学环节与时间教师活动 学生活动设计意图导入4分钟阅读活动26分钟（4+5+7+10）活动4 综合填空（10分钟）活动5总结（5）给学生展示一个关于鲁宾逊漂流记的短视频，然后问学生一些问题。1.让学生将1a中的问题齐读一遍，播放录音，让学生跟着录音默读课文然后回答问题。2.让学生根据文章的信息将五件事情编号。3.让学生阅读3b中的任务，然后让学生在文章中找答案。4.让学生将3c中的前四个句子读一遍，然后细读第一段，更正这四个句子。检查答案后齐读第一段。5.细读第二段更正后两个句子。检查答案后齐读第二段。6.让学生关上书，然后完成任务。核对答案。7.问学生根据本篇文章学到了什么，然后呈现本文中所出现的新单词以及重点短语。学生仔细观看视频然后回答问题。学生跟着录音默读，然后回答问题。学生阅读题目中五件事情，根据文章中的信息进行编号。阅读3b中的任务，在文章中找出答案学生分别细读第一段和第二段，然后改正句子。检查答案后分别齐读一二段。根据对文章的理解及记忆独立完成。齐读一遍。根据对文章的理解回答问题。英汉互译激发学生的兴趣吸引学生的注意力为后面的内容做铺垫。让同学们熟悉新单词的发音，边听边读的同时找出答案。培养学生的细节阅读能力。考察学生对新单词的理解。考察学生对文章的理解，以及部分单词的发音。考察学生对文章的理解以及单词的综合应用能力。体现立德树人对本节课所学的内容进行自我检查。板书设计(Blackboard Design) Unit8 Have you read Treasure Island yet？ SectionA 3a-3bNew words:ship ，tool， gun， mark， sand， towards， land， cannibalLanguage points:have/has+done创新点说明(重点突出创新之处，分析与以前教学设计的不同) 对于本节课的设计，我在教材原有的阅读任务基础上增加了根据文章信息对事情的发展编号和综合填空题，根据文章信