语文人教版四年级上册去年的树

去年的树去年的树 教学设计教学设计 燕山小学燕山小学 杨晓琴杨晓琴 执教内容 人教版小学语文四年级上第执教内容 人教版小学语文四年级上第 11 课课 知识与能力目标 能正确流利有感情朗读课文 理解课文的内容 提高诵读理知识与能力目标 能正确流利有感情朗读课文 理解课文的内容 提高诵读理 解能力 解能力 过程与方法目标 通过多种形式的读 引导学生充分想象 来感受小鸟对朋友过程与方法目标 通过多种形式的读 引导学生充分想象 来感受小鸟对朋友 真挚情感 真挚情感 情感态度与价值观目标 体悟小鸟与大树深厚情谊 懂得珍惜朋友间的友情 情感态度与价值观目标 体悟小鸟与大树深厚情谊 懂得珍惜朋友间的友情 教学重点 理解课文的内容 体会小鸟对大树的友情 教学重点 理解课文的内容 体会小鸟对大树的友情 教学难点 通过各种形式的读对话内容 引导学生在情境中与文本对话 拓展教学难点 通过各种形式的读对话内容 引导学生在情境中与文本对话 拓展 想象 丰富情感 想象 丰富情感 教学方法 讲授法 谈话法 情境教学法 合作学习法等教学方法 讲授法 谈话法 情境教学法 合作学习法等 教学过程 教学过程 1 初读课文 以初读课文 以 去年去年 为切入点 抓为切入点 抓 好朋友好朋友 品读品读 1 简洁导入 直入文本 今天很高兴和我们四 今天很高兴和我们四 的孩子们一起分享一个关于友情的童话故事 的孩子们一起分享一个关于友情的童话故事 去去 年的树 这是一个树与鸟儿的故事 板书 鸟儿 同学们想听吗 那让我们穿年的树 这是一个树与鸟儿的故事 板书 鸟儿 同学们想听吗 那让我们穿 越时空的隧道回到去年去看看吧 越时空的隧道回到去年去看看吧 2 读开头 品友情 课件出示 1 第一段 抽生读 集体读 森林里 一棵绿绿的树 一只可爱的鸟儿 一个唱 一个听 多么美好的画 森林里 一棵绿绿的树 一只可爱的鸟儿 一个唱 一个听 多么美好的画 面呀 我们仿佛看到 面呀 我们仿佛看到 3 创设情景 师生合作深情品读 课件出示 2 鸟儿站在树枝上 天天给树 唱歌 当春回大地 泉水叮咚的时候 生读课件 当春回大地 泉水叮咚的时候 生读课件 当夏日的清晨 太阳冉冉升起的时候 生读课件 当夏日的清晨 太阳冉冉升起的时候 生读课件 当秋风习习 落叶飞舞的时候 生读课件 当秋风习习 落叶飞舞的时候 生读课件 当鸟儿在树枝上唱着快乐的歌 树呢 当鸟儿在树枝上唱着快乐的歌 树呢 生 课件出示生 课件出示 3 天天听着鸟儿唱 天天听着鸟儿唱 当鸟儿在树枝上唱着优美的歌 当鸟儿在树枝上唱着优美的歌 树呢 树呢 生 生 天天听着鸟儿唱 天天听着鸟儿唱 当鸟儿在树枝上唱着夏日小夜曲 树呢 当鸟儿在树枝上唱着夏日小夜曲 树呢 生 生 天天听着鸟儿唱天天听着鸟儿唱 4 导出 天天 这一关键词 感受树与鸟儿的深厚友情 板书 天天唱 多么和谐的画面 多么幸福的一对 他们相依相伴 不离不弃 朝夕相处 多么和谐的画面 多么幸福的一对 他们相依相伴 不离不弃 朝夕相处 你是从哪个词语读出来的 说一说 从你是从哪个词语读出来的 说一说 从 天天天天 这个词我体会到这是一对这个词我体会到这是一对 的好朋友 形影不离 感情深厚 课件出示 4 5 全班美美地读第一段 这样美好的日子走过春 走过夏 迎着风 迎着雨 转眼就入冬了 鸟儿不这样美好的日子走过春 走过夏 迎着风 迎着雨 转眼就入冬了 鸟儿不 得不飞回温暖的南方过冬了 这对朝夕相处的好朋友也不得不分别了 离别在得不飞回温暖的南方过冬了 这对朝夕相处的好朋友也不得不分别了 离别在 即 他们彼此许下了一个春天的约定 即 他们彼此许下了一个春天的约定 学生默读三四段 体会分别的心情 6 过渡引出 春天的约定 课件出示 5 第三四段 同桌感悟读 体会别离的不舍 板书 同约定 设计意图 让学生自读感悟重点词句 深刻体会文中关键词句表达的情感 通过想象 补白等形式训练 指导学生有效朗读 在合作交流中探索问题 解 决问题 使学生成为课堂活动的主体 2 再读课文 以再读课文 以 今年今年 为切入点 抓对话感悟为切入点 抓对话感悟 随着鸟儿的离去 去年的欢声笑语和痛苦别离都成为了美好的回忆又难望的回忆 随着鸟儿的离去 去年的欢声笑语和痛苦别离都成为了美好的回忆又难望的回忆 大树因为那个约定倍感温暖守望了一冬 小鸟也因为那个约定满含期待 熬过了一冬 终大树因为那个约定倍感温暖守望了一冬 小鸟也因为那个约定满含期待 熬过了一冬 终 于春天来了 原野上 森林里的雪都融化了 小鸟兴致勃勃地飞过山谷 飞过小溪 飞进于春天来了 原野上 森林里的雪都融化了 小鸟兴致勃勃地飞过山谷 飞过小溪 飞进 他朝思暮想的那片森里 迫不及待地想要见着他日夜牵挂的老朋友 他朝思暮想的那片森里 迫不及待地想要见着他日夜牵挂的老朋友 课件出示 课件出示 6 可是 可是 眼前的一幕让他惊呆了 课件出示眼前的一幕让他惊呆了 课件出示 7 抽生读第六段 抽生读第六段 1 深情讲述引出 今年的树 的样子 小鸟愣住了 脑子里一片空白 无数的问号填满了那片空白 小鸟会想什么小鸟愣住了 脑子里一片空白 无数的问号填满了那片空白 小鸟会想什么 呢 抽生答 树呢 老朋友 难道您忘了我们的约定吗 我们不是说好了吗 呢 抽生答 树呢 老朋友 难道您忘了我们的约定吗 我们不是说好了吗 重温重温 春天的约定春天的约定 出示 出示 8 约定的内容 约定的内容 分男女生读 分男女生读 老朋友 你去哪儿了呢 鸟儿无数次在心里呼喊 他忍不住问起了树根 老朋友 你去哪儿了呢 鸟儿无数次在心里呼喊 他忍不住问起了树根 2 苦苦找寻朋友 品读三次对话 1 一问树根 出示对话 9 立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿 问树根 焦急 伤心 着急 树根 地回答 伐木工人用斧子把他砍倒 拉倒山谷里去了 伤心 鸟儿听见自己的老朋友被砍倒 树根话音一落 小鸟径直向山谷飞去 远远 鸟儿听见自己的老朋友被砍倒 树根话音一落 小鸟径直向山谷飞去 远远 地就听见沙沙的锯木声 他忍不住问大门 地就听见沙沙的锯木声 他忍不住问大门 2 二问大门 出示对话 10 听到这儿 鸟儿的替代了嗓子眼儿 眼泪都快掉下来了 他努力拍拍翅膀 听到这儿 鸟儿的替代了嗓子眼儿 眼泪都快掉下来了 他努力拍拍翅膀 奋力向村子飞去 也许是鸟儿的努力 也许是鸟儿心中的呼喊 终于在小女孩奋力向村子飞去 也许是鸟儿的努力 也许是鸟儿心中的呼喊 终于在小女孩 的口中有了火柴的消息 的口中有了火柴的消息 3 三问小女孩 出示对话 11 3 师生合作讲述历尽艰辛寻朋友的部分 小鸟历经艰辛万苦 四处寻友 小鸟历经艰辛万苦 四处寻友 板书 寻好友 难道仅仅是想知道朋友的下 板书 寻好友 难道仅仅是想知道朋友的下 落吗 他会怎么做呢 出示落吗 他会怎么做呢 出示 12 后三段 抽生读 后三段 抽生读 设计意图 以对话为主线 引导学生自主揣摩不同角色的心情和态度 边读 设计意图 以对话为主线 引导学生自主揣摩不同角色的心情和态度 边读 读边思考 通过朗读指导 让学生体味鸟儿和大树的深厚情谊 读边思考 通过朗读指导 让学生体味鸟儿和大树的深厚情谊 三 精读课文 以三 精读课文 以 看看 为切入点 抓细节想象为切入点 抓细节想象 1 出示 后三段 抽生读 2 听完朗读 鸟儿的哪个举动让你感动 为什么 约定 板书 守约定 3 在鸟儿再次唱起去年的歌的前后 有一处细节描写 鸟儿的一个动作 引出 看 课件出示 13 小鸟就这么静静地看着那火苗一闪一闪 看着那用火柴 小鸟就这么静静地看着那火苗一闪一闪 看着那用火柴 点燃的火苗一闪一闪 看着那用朋友身躯点燃的火柴一闪一闪 一时间 他的点燃的火苗一闪一闪 看着那用朋友身躯点燃的火柴一闪一闪 一时间 他的 眼前仿佛又出现了昔日的画面眼前仿佛又出现了昔日的画面 4 深情讲述昔日的画面 课件出示 14 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 当太阳升起的时候 生读 当月亮挂在树梢的时候 生读 当太阳升起的时候 生读 当月亮挂在树梢的时候 生读 当冰雪融化的时候 生读 当大树孤单寂寞的时候 生读 当冰雪融化的时候 生读 当大树孤单寂寞的时候 生读 课件出示 课件出示 15 听着鸟儿唱听着鸟儿唱 他还记得 自己曾经站在树枝上 给树唱起了欢乐的歌 树呢 生读他还记得 自己曾经站在树枝上 给树唱起了欢乐的歌 树呢 生读 自己曾经站在树枝上 给树唱起了小夜曲 树呢 生读自己曾经站在树枝上 给树唱起了小夜曲 树呢 生读 自己曾经站在树枝上 给树唱起了小情歌 树呢 生读自己曾经站在树枝上 给树唱起了小情歌 树呢 生读 可是 这所有的一切都回不来了 永远也回不来了 小鸟忍不住再次唱起了去可是 这所有的一切都回不来了 永远也回不来了 小鸟忍不住再次唱起了去 年唱过的歌 因为那个心与心的春天的约定 只不过那歌声里多了份伤感 多年唱过的歌 因为那个心与心的春天的约定 只不过那歌声里多了份伤感 多 了份留念 多了份不舍 唱完后 鸟儿对着那灯火有看了看 思绪万千 他想了份留念 多了份不舍 唱完后 鸟儿对着那灯火有看了看 思绪万千 他想 对老朋友说什么呢 课件出示对老朋友说什么呢 课件出示 16 5 课堂写话练习 小鸟的独白 写话并交流 听完小鸟的独白 孩子们你觉得 去年的树是一棵 听完小鸟的独白 孩子们你觉得 去年的树是一棵 的树 因为 的树 因为 6 回归课题 说一说练习 课件出示 17 设计意图 从经典段落出发 发挥想象 体会小鸟痛失朋友的心情 体会大 树的幸福 感受小鸟的守信 4 梳理课文 以梳理课文 以 题目题目 为切入点 升华情感为切入点 升华情感 是呀 这是一棵幸运的树 是一棵幸福的树 若果大树在天有灵 他一定会追忆曾经和 是呀 这是一棵幸运的树 是一棵幸福的树 若果大树在天有灵 他一定会追忆曾经和 鸟儿共度的美好时光 他一定会看到鸟儿为寻他历经艰辛 一定会听到鸟儿内心真挚的话鸟儿共度的美好时光 他一定会看到鸟儿为寻他历经艰辛 一定会听到鸟儿内心真挚的话 语 也一定会因为有这样一位 珍惜友情 信守诺言 语 也一定会因为有这样一位 珍惜友情 信守诺言 板书 的好朋友二含笑九泉 我相 板书 的好朋友二含笑九泉 我相 信他们的友情会因为鸟儿的忠贞和执着而永恒 信他们的友情会因为鸟儿的忠贞和执着而永恒 1 结合板书 梳理课文层次与内容 2 升华情感 层层结题 感谢孩子们和我一起分享了这个用平淡语言却表达了真挚友谊的故事感谢孩子们和我一起分享了这个用平淡语言却表达了真挚友谊的故事 生读 生读 感谢孩子们用丰富的想象和