山东省曲阜师范大学附属中学214学年高二历史下学期期中试题.doc

山东省曲阜师范大学附属中学2013-214学年高二历史下学期期中试题分值100分 考试时间：60分钟卷I选择题（15题，共45分）从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神“帝”请求，而要托祖先转达。据此我们可以断定商代A.祖先的地位高于神 B.崇拜祖先的宗法观念已经形成C.王权具有神秘色彩 D.国家大事完全通过占卜来决定2.克里斯提尼被誉为“雅典民主制的建立者”，他不仅保留了梭伦时期的基本结构，而且还有重大的创新。其“创新”主要表现在A.以地域部落取代了血缘部落 B.建立了公民陪审法庭C.以抽签方式选举议事会成员 D.向参政公民发放津贴3.某学者在评价罗马法时说：“除具有普遍性和灵活性之外，因其所涉及的案件多与经济贸易有关，而更具有商法的特征。”他所评价的是A.十二铜表法 B.公民法 C.万民法 D.查士丁尼法典4.“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮，而 枢密院益兵不已；民已困，而三司取财不已”。宋代这种情况突出反映了A三省六部分工明确运行平稳 B加强集权导致地方贫弱C加强君主专制影响行政效率 D宋代实行三权分立制度5元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了（ ）A拓宽选官渠道，扩大统治区域B分割官员权力，牵制地方重臣C管辖边疆地区，提高行政效率D削弱地方割据，减少财政开支6.2012年12月18日，从英国传出一条爆炸性新闻（下图）。按照英国的惯例，下列各项推断最有可能成立的是英国女王出席内阁会议A.英国国王“统而不治”的时代宣告结束 B.英国国王重新成为议会实际上的控制者C.英国国王成为英国各个政党的公共领袖 D.英国国王出席会议但却没发表任何言论7.太平天国l852年发布檄文：天下为上帝之天下，满洲为胡虏妖人，肆毒混乱，改变中国形象现在皇天震怒，命天王扫除妖孽，廓清中夏。这体现出太平天国运动A.主张推翻满洲贵族统治 B.主张挽救民族危亡C.具有反帝反封建的性质 D.代表先进历史潮流8.“道光后期以来，满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与“转折点”直接相关的不平等条约是A.南京条约 B.北京条约 C.马关条约 D.辛丑条约9.1903年，梁启超说:“今日之中国，其蠹国殃民者，非媚满人，媚独裁耳。故今日当以集全国之锋刃向于恶政府为第一义，而排满不过其战术之一枝线。”他的核心主张是A.推翻满清政府 B.实行民主共和C.反对专制统治 D.反对民族压迫12.1944年7月新华日报社论：“民主的美国已经有了它的同伴，孙中山的事业已经有了它的继承者，这就是中国共产党和其他民主的势力。我们共产党人现在所进行的工作，乃是华盛顿、杰斐逊、林肯等早已在美国进行过了的工作。”据此可知 A中国共产党要仿行美国政治模式 B反帝反封建的革命任务已经完成 C中国共产党与孙中山革命的根本目标一致 D当时中国革命的任务仍是实现独立与民主13.1949年，中国人民政治协商会议通过的共同纲领规定“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家”，这一规定反映出当时A.人民政协代行全国人大的职权 B.人民政协已成为统一战线组织C.民主革命的任务已经彻底完成 D.社会主义基本制度已建立起来14. 周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言说：“从中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”中国与亚非国家之间的“共同基础”是A解除殖民主义痛苦和灾难 B意识形态C联合抗击西方殖民侵略 D社会制度15.新中国成立以来的外交策略体现了政策性和原则性的灵活结合。为适应两极格局下的多极化趋势，中国政府进行的外交活动是A.与苏联建立外交关系 B.参加日内瓦会议C.与日本建立外交关系 D.建立上海合作组织曲阜师范大学附属中学高中2012级高二下学期第二次教学质量检测历史试卷卷II选择题（2题，共55分）16.（27分）官吏选拔是政治文明的重要组成部分，反映了人类的政治智慧。阅读材料，回答问题。材料一 关于苏格拉底被判处死刑的材料 雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员及产生方式 表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式约40万4.2万6000501抽签举手一审制慢神和蛊惑青年（1）据材料一，概括指出古代雅典公职人员的选拔有什么特点？并做简要评价。(12分)材料二 唐代科举考试的主要科目及内容 科目初试二试三试 明经选礼记或左传之一及孝经论语尔雅， 每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道 进士选礼记或左传之一及尔雅，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道陈茂同中国历代选官制度（2）据材料二，概括唐代科举制的特点。(6分)（3）对比材料一、二，指出二者在官吏（公职人员）选拔上的异同点。(9分) （1）依据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。（6分）（2）据材料二并结合所学知识，指出光荣革命的“完美”之处。（3分）概括指出光荣革命后英国找到的有效控制控制者的办法（6分）（3）据材料三