国家和地区刘二萍.doc

第四章 发展与合作第一节 国家和地区 仙台镇中 刘二萍一、学习需要分析：学生在学习本课时内容之前接触的是区域知识区域的自然（以特征为主），对人文区域的认识比较少。而本课内容主要侧重于人文区域（国家和地区）的学习，因此让学生形成对区域概念的初步感知乃至加深理解尤为重要。因此在学习本课知识的过程中，世界政区图的运用显得尤为重要。让学生运用地图，对加强学生的空间思维能力具有重要作用。二、学习特征分析：1.学生是已学过一年多的地理的八年级学生，对地理的基本知识有所掌握。2.学生通过自身生活体验及从各种资料中获取到有关国家和地区的相关知识，已有所知识的储备。3. 这节内容与学生的生活实际比较远，内中考资源网容比较抽象，枯燥。但是，国家的概念，当前国际上经济发展水平的差异，这是中学生应该知道和掌握的。如何调动学生的学习积极性，这是本节课老师需要重点关注的！4.学生对于国家与地区的区别；发达国家与发展中国家产生差异的原因还是比较好奇的！三、教材内容分析：中考资源网1、八年级下册第四章第一节国家与地区。2、课程标准要求学生（1）运用数据和实中.考资源网例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；（2）知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。3、本节内容首先学生要对世界上有哪些国家有所了解。在探索部分用图片中考资源网的方式，展示不同地区的人生活状况不同，给学生一个直观印象：世界不同地方的人，生活水平是存在差异的。紧接着介绍世界发展与合作中重要的地理单元国中考资源网家和地区的概念，以及这些国家和地区之间在面积、人口方面是有很大差异的；教材的重点是介绍和分析世界上的国家和地区在经济水平上的差异，划分为发达国家与发展中国家，并介绍了造成经济发展差异的原因和空间分布规律。虽然世界中考资源网上各个国家存在很大的差异，但在世界上的地位是平等的。四、概念地图分析： 五、教学目标：知识与技能：1、通过阅读世界政治地区，80%以上的学生能够认识世界上主要的国家和地区。2、通过本节课的学习，70%以上的学生能够在世界政治地区中指出发展中国家与发达国家的分布，并说出发展中国家与发达国家的地区分布特点。过程与方法：1、学生能够运用数据和实例，客观地分中考资源网析发展中国家和发达国家发展水平的差异。并能够运用自身的知识储备从各个方面介绍发展中国家和发达国家发展水平的差异。2、通过本节的学习80%以上的学生能够了解“南南对话”和“南北对话”的含义，并能够明白由此产生的长远影响！情感态度与价值观：1、虽然世界中考资源网上各个国家存在很大的差异，但在世界上的地位是平等的。2、引导学生中考资.源网认清国情，发展中国家并不是样样都落后。增强学生的民族自豪感和建设祖国的使命感！六、教学重点与难点:教学重点：发展中国家与发达国家的差异和分布教学难点：国家与地区的区别；发达国家与发展中国家产生差异的原因。七、教学方法:在本次教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法从而形成能力，较好的达到课前预设的教学目标，本课采取以“小组合作”的方式，引导学生充分利用手中的地图、文字资料，在活动中充分利用多媒体去认识世界的国家和地区，运用数据分析发展中国家和发达国家的差异。在教学的过程中，还可以穿插其他的方式，比如讨论法，讲述中考资源网法，读图法，探究式学习法，游戏法，以此丰富课堂教学，提高学生的兴趣。八、教学策略：1、充分利用直观教学手段。A、充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行。B、认真设计地理略图，提高地理教学效果。C、充分利用多媒体教学手段，增强学生的感知能力，以培养学生的学习兴趣。D、设置游戏，激发学生的学习兴趣。2、巧设质疑，引发兴趣。A、由浅入深，步步深入。B、课堂提问内容紧扣地理教材的教学重点和难点。C、创设激趣的问题情境，激发学生的探索欲。3、联系生活实际，激发兴趣。九、教学评价：本课主要评价学生达到课标要求的程度。教师在课堂上通过对学生的及时反馈进行评价，课堂上主要通过完成一些有拓展性的问题进行对学生进行评价。具体的评价指标还是课标要求的具体化措施。全面、客观反映教学真实情况的评价，是进一步改进教学的可靠依据。 十、教学准备：1、课前将学生分组。2、准备世界政治地图挂图十一、教学过程：1、激趣导入：通过前面的学习，我们知道地球上有七大洲，还记得是哪七大洲吗？这七大洲除南极洲无人定居外，其他的六大洲有哪中考资源网些国家和地区呢？这些国家和地区的面积大小如何，人口数量多少，在国际上的地位怎样，让我们走进第四章的第一节，一起去了解国家和地区吧！首先我们先了解世界上都有哪些国家。（新课教学）【板书】第一节 国家和地区一、世界上的国家和地区2、请同学们看多媒体世界政治地图。到2007年，世界上有190多个国家，还有一些没有独立的地区。3、老师邀请大家仔细阅读世界政治地图，结合我们学过的7大洲，哪个大洲上没有国家？（南极洲）4、南极大陆是全世界人类共有的，没有国界，也没有定居的居民。现在，我们就来认识其他六大洲的国家和地区。【活动】：你们组对哪个大洲最感兴趣中考资源网，请大声告诉老师。按学生的兴趣把学生分成6组，分别代表6大洲，在世界政治地图上找出各自大洲主要的国家和地区，填入表格，小组派一名代表，指着世界政区图，把本组填表的情况向全班汇报。大洲： 面积较大的国家（3-6个）你认为最重要的国家（1个）地区国名首都国名中考资源网中考资源网原因中考资源网5、各大洲都列举了代表性的国家，有些大洲还有地区。一个国家的范围，就是地图上国界线之内的陆地范围吗？（不是，还有领海、领空。）小结：一个国家管辖的全部疆域，包括领土，中考资源网领海，领空。领海是一个国家陆地向海洋延伸12海里的海域。领空即一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海的上空。6、参考地图册30页世界面积前十位与后十位的国家，看哪些同学眼睛尖，找到你所在的大洲，有没有陆地面积世界前十位的？有没有世界后十位的？各大洲汇报【活动】让学生推荐一个男同学上台板书陆地中考资源网面积前十位的国家。 让学生推荐一个女同学上台板书陆地面积后十位的国家。7、国家的范围，有大有小；那国家管辖的居民是不是也有多有少？你所在的大洲，哪些国家人口是世界前十位，哪些国家人中是世界后十位？参考地图册3中考资源网0页世界人口前十位与后十位的国家。各大洲汇报【活动】推荐一位字写得好的同学上台板书人口前十位的国家。 学生自愿上台板书人口后十位的国家。8、同学们分别找出了世界面积前十位和后十位，人口前十位和后十位的国家，你能在世界政治地图上找到这些国家吗？【游戏】你说我猜：两个学生为一组，一个学生说出国家的名称，另一个学生在地图上指出来。9、世界上有面积较大的国家，也有面积较小，有人中考资源网口较多，也有人口较少的。比如中国，面积世界第三，人口世界第一；摩纳哥面积领土面积小，人口也少。他们在世界上的地位平等吗？学生讨论后回答10、世界上除了国家，还有地区。同学们刚才也找出了一些地区，比如大洋洲的法属波利尼西亚，南美洲的法属圭亚那等，这些地区有一定的中考资源网管辖范围，也有管辖的居民。那么，地区和国家有什么区别？学生讨论后回答小结：国家拥有主权，包括领土完整、政中考资源网治独立、经济自主和与别国的政治权力平等。地区不能完全独立决定对内和对外的事务。【板书】国家：拥有主权地区：不能完全独立11、在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的地方，经济水平也是不一样的，有富裕，有贫穷的，有发达的，有落后的。正如不同的家庭，经济水平有差异一样，不同的国家经济发展水平也不一样。根中考资源网据发展水平的不一样，世界上的国家分为发达国家和发展中国家。【板书】二、发达国家与发展中国家12、学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。我们在前面已经学习了自然、文化的差异。世界经济的发展存在差异吗？如果有，哪些地方比较富裕，哪些地方比较贫穷？带着这些问题，我们一起开始今天的学习中考资源网。老师邀请大家一起来看看多媒体读图A和图B，这两个家庭有什么不同？为什么会有这种不同？【活动】学生讨论后回答小结：从图片可以看出两个家庭的生活状况反差极大，住房条件、家庭成员、衣着等等都反映了琼斯家的生活状况比伊佐拉家优越，琼斯家比较富裕，伊佐拉家比较贫穷。过渡：不同的家庭，经济水平有差别；那不同的国家，经中考资源网济发展水平呢？【活动】参照地图册31页，各组在一分钟内找出本大洲内的发达国家的个数，汇总填写下表：项目洲 名发达国家数发达国家最多的大洲中考资源网发达国家只有2个的大洲中考资源网没有发达国家的大洲中考资源网【讨论】根据上表，结合地图册31页，试着归纳发达国家与发展中国家的分布情况。学生讨论后回答【板书】1、划分依据：经济水平 2、分布：13、在新闻等媒体报道中，经常会听到“南北对中考资源网话”和“南南合作”，你知道“南”和“北”分别指什么吗？“南北对话”和“南南合作”是什么意思？（ “南”指发展中国家，因为发展中国家大部分在北半球南部或南半球，“北”指发达国家，大部分发达国家在北半球。“南中考.资源网南合作”是指发展中国家之间的合作；“南北对话”是指发展中国家与发达国家间的交流等。）【板书】“南北对话”，“南南合作”【讨论】那么，“南”、“北”之间存在哪些差别？邀请同学们阅读地图册31页的数据，分析“南”、“北”之间的差别。学生讨论后回答【活动】阅读地图册32页，列举发达国家与发展中国家贸易产品清单，填写下表：发达国家进口产品发展中国家出口产品发达国家出口产品发展中国家进口产品14、发达国家与发展中国家进、出口贸易的产品有什么不同？学生讨论后回答小结：发达国家从发展中国家进口原材料、初级产品，出口工业制成品到发展中国家；发展中国家出口原材料和初级产品，换回工业制成品。发展中国家损失了大量的利润。【讨论】为什么发达国家与发展中国家之间出现差异？学生讨论后回答【拓展】发展中国家要如何摆脱经济落后的面貌？学生讨论后回答【拓展】发展中国家并不是在所有中考.资源网的领域都落后于发达国家。比如中国，是发展中国家，可是中国在某些方面也走在世界的前列。你能举例子吗？学生举例【拓展】中国作为一个发展中国家，想挤身于世界强国之林，如果你是中国的外交部长，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？学生自由发言十二、教学流程图十三、教学反思：我认为本节课的有以下成功之处：1、重视对学生读图能力和材料分析能力的培养。在学习不同类型的国家地区时，安排学生通过一次次读图分析，在地图上对这些国家有了深刻认识，加强了对图能力的培养，让学生意识到读图这种方法对学习地理的重要性；在学习发展中国家和发达国家的差异以及分析这种差异的原因时，教师提供了大量数据和图片材料，并引导学生注意结合自己的生活体验分析问题，锻炼学生搜集资料，分析资料的能力这也是学习地理的重要方法。2、学习发展中国家和发达国家的差异时，引导学生说出“你想了解这两类国家哪些方面的差异”，让学生提出探究方向，尊重学生主体地位，学生才有探究热情；在探究过程中，大量形象典型的图片加深了学生的认识，起到印证巩固的作用，效果较好。3、本节知识与技能目标较为简单，但是情感态度价值观目标的实现却是一大亮点。我们学习发展中国家与发达国家的差异就是为了思考，怎样去缩小我们国家与发达国家之间的差异，激发学生努力学习、