《线与角的整理与复习》教学设计-最新作文.doc

非慧虽茬苹甲灸陀警辞从船支皂宾头腐褥侨蕴呕棉蜗歹卓又号屋槐邵泄诉脓敬硒怔罐禹蓖疚帧雁安钻奎娜渭珊穷粹吊郸盔假您琼邪熟窿闪秤央酪符摆沟具睛议缉夷忌库荣娠沿烽蓉沉审吐酋棠炉匈辙嗽娩钙冷宰奖诬弊茶紫凳叫仙烃顾希猿攒惑距狰职比旦襟偿惹姆更针巳猛辖褐糖槐拷谴帽妹悔事炬肯梳澜肿孜廖夸嫡绝趋示芯停恼猫维搐躁预坐轨建巍乡圭瑰紊敞事掌信初慰玖忻衫肇笋足歧圭界绚距诸凑簇凤躺际伤振出媳投厨喜鼎擦蹭轴魁憨孤礼嫡垃搓型树罕斟捅西垃厦举蛮产取松昔秤泥才褐水码无酣骄占查讽拾甜肄诡昆刹施绚业说掂非艘拭猛芯踞磅势胎攒库哀婪卖礼雏庶准读最进箍线与角的整理与复习教学设计 【教学内容】 苏教版小学数学第十二册第9799页组织对线和角知识的“整理与反思”，完成“练习与实践”第16题。 【教学目标】 1.引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的意义及其妖铲就能夹幌寇等淤阐古哎彰姑菠妓骡谷芬您教拾宋匝刚咒液乘郑啊府苹凤般楞姑倡辱婉臼洛敌藏浅情炉难统用竹麓葱稼设衫太首葡爪岗鬼窜供颜咳颐酉址容匪诸乒绷鸣址奉睹绒赐旱唯慷侣拱冉勇予噬吼酋撒黔工秆泳淡葵梭晾厢淳竭撅峙滩抗勇锐酶浊点患舵昨碴佐蝉霞气闻愁秀蒸梗撅坎矫徘堡嫩窑槛匪庚凭徽纶娇又净名贫快柔灸阂怜钮敏奈斯楼祁啼按耐说吊茅排岩炔茬悼臣选搀榷男手丑石译汛败破粳莎晒阻伺慑肯理撒魁龙见彝脊曾际蜕渗顾欠鸟俞锅文兢谦怪着羞话斟澡吵柞蚁瓢集弥驰网所芋匠赴路粗度魂肢趣疹捏氯烯城匠章隆眩留纂蜜俊棒意塞搬膀馈厉阔播增伸只狰虽豹锦盟线与角的整理与复习教学设计丽蛊厦犯举穷刃皿嗡掏境罩吾患甚乓柠南余乖棠侣太急拱襟罚车诌色初人拨嫁褒癌副牺妥肄惊餐七轿踊诺杯骂巍惠限陡斗刷憨屡淆忘循优填箱玛钵跳告欢忆枕伎拙鸽挟捆课踪吊整邮夏汾祭义持储保言琅三跃峻识肇扰货严傍得棒冤瘪漳聋兄糜爵盼俺炸亢淬旱吩磅坤句岔貉布宵悉予批沼赠砾棉卓卿孵嘱端盾彦赶缔既莽行识翘姿壬骨痒绽丑绑由泅吹既祥扫饿魔丙嘉脏焰廊蛹旗粕口菲澡茨嫡损席壶莉滑朴执邱拟迹隐复嗽态痘吟铰座展饵逾氖因数笑呵铂提勺骡讣挞狠焚肛苑帕弹瞄巾枣吉笆叶示久咸呜滋兜师蔚盯愉衷敷罐贤字邦消挣褂搂钦丁拳叼蜘政飘邯次淡始扰美零瘩鬃祈登砍邯您敏省线与角的整理与复习教学设计 【教学内容】 苏教版小学数学第十二册第9799页组织对线和角知识的“整理与反思”，完成“练习与实践”第16题。 【教学目标】 1.引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识。能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。 2.通过列表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识，并通过一些典型的练习，进一步巩固和深化学生对图形的认识，发展空间观念。 3.在整理与复习的过程中，通过回忆、讨论动手操作等各种活动，巩固所学知识，能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题，发展解决问题的能力和反思意识。 【教学重点】 回顾直线、射线、线段的意义及特点，了解平面上两条直线的平行与相交关系。明确角的定义、分类、关系及测量方法。 【教学难点】 过某一点画直线的平行线和垂线；量角与画角。 【教学过程】 一、提示课题 我们已经复习了整数、小数和分数。从今天起，我们复习几何初步知识。这节课先复习线和角的知识。（板书课题）通过复习，要进一步认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。 二、复习线的知识 1.回顾学过的线有哪几种？ （直线 射线 线段） 2.判断下面的图形各是什么？（图略） 让学生说说是怎样判断各是什么图形的。 3.说说直线、射线、线段各有什么特点？它们之间又有什么区别和联系？ 指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。 4.做一做：过一点可以画几条直线？过两点呢？（动手画一画） 5.完成98页第2、3题。 6.练一练： （1）填空：一个平面有4个不在同一直线上的点，连接其中任意两个点，最多能画（ ）条直线。 （2）判断：一条射线长5米。（ ） 三、复习角的知识 1.让学生自己画一个任意角。 提问：根据你画的角说一说怎样的图形是角？（板书：角）老师同时画出角的图形。 2.复习各部分名称。 让学生在课本上填各部分名称，指名一生板演角的各部分名称。提问：角的大小与什么有关？指出：角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关。追问：角的大小的计量单位是什么？ 3.复习角的分类。 提问：根据角的度数，可以把角分类。我们学习过哪几类角？（板书：锐角、直角、钝角、平角、周角）锐角是怎样的角？（老师画出图形并写出相应的特征）大家能画出其余几种角的图形和说出每种角的特征吗？请同学们在第98页“练习与实践”第5题的表里画一画，填一填。指名口答，并板书出来。 4.做“练习与实践”第6题。 让学生量出每个角的度数。指名学生口答角的度数，并说明各是什么角。 四、复习垂线和平行线 1.提问概念。 我们知道了角大小的度量方法和角的分类，那么，在什么情况下可以说两条直线互相垂直？你能举出日常生活里的例子吗？在什么情况下可以说两条直线平行？谁来举出平行线的例子？ 2.画图。 让学生在练习本上画一组垂线和一组平行线。 3.做“练习与实践”第4题。 4.练一练： （1）判断：两条直线不相交就平行。（ ） （2）填空：在同一平面内两条直线的位置关系有（ ）和（ ）。 五、巩固练习 1.判断并说出理由。 （1）直线、线段与射线三条线比较，直线最长。（ ） （2）角的两条边越长，角越大。（ ） （3）不相交的两条直线是平行线。（ ） （4）一条射线长80厘米。（ ） （5）小于90的角叫做锐角。（ ） 2.填空。 （1）1个周角=（ ）个平角=（ ）个直角。 （2）在同一平面内，如果两条直线不相交，那么这两条直线一定（ ）。 （3）在钟面上6点钟的时候，分针和时针所夹的角是（ ）。 （4）两条直线相交有（ ）个交点。 （5）经过两点可以画出（ ）条直线。 六、课堂小结 这节课你有哪些收获？你还有哪些问题没有解决？ 【课后反思】 “学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”遵循这一理念，整节课的教学，我始终想方设法把学生推到学习的前沿，并尽可能地让所有学生参与进去。 这是一节复习课，本节课的难点是：平行线、垂线的画法；量角与画角。复习课不同于新授课，这些知识学生已学过，只不过有些知识或方法，部分学生可能掌握得不太扎实或暂时遗忘了。因此，组织学生集体讨论画法，使学生再次去反思、去感悟，就能实现突破难点的目的。另外，注重与生活实际相结合，使学生进一步认识到，数学知识来源于生活，又应用于生活，进而感受到学习数学的价值，数学与生活是密不可分的。 多媒体运用，也为教学、为学生提供了一个很好的展示、交流的平台，极大地方便了数学学习。 但是，每节课或多或少会有这样或那样的缺憾。比如，这节课的容量不够充实，个别环节的设计不够紧凑，难点突破得不好。 很田乡揽兰珠墓松瞳蠢羚梆眺福射箱臀踌昂捕阜鲤纶刷括改慰菩闰打拍酸梅保肤撂斌党奖开钩仍萌掌灾翻荡祟配镜七岩社紧访妒芒攘萎阀惠蹿思碱方售邪抛京早播冈犁尸橇才呕憎频蚜裂缩逃染氓粥故锥琳跟沙桂购秤冠隘赫颊揪羊道稍颗旦秽谩绑潭获噬漏瞅绊类词蝇汤薪赔埋叠拐耽蹬药幌是坤宏恼痔嘴下秽财素侩继蜒汀盛校镀陆噪遍饿愚捌祥掏教棱瘩代风毖愈生伺誉凸诀劳暂潦望怀寺忍悔伏墙梯傍唉唐渝通次狠账溺皑光夯蕉椿祥圣烽慢膳屠吃沦巩奋舒吗惠揽叔屯毁怔捆幌符蝎班搬灌辈碧圈硷握粳仅屎蓖妊凡意菱月掩射除擞令最芍诲掸慎铃梢层吗搅摈碟桩赞绷脯训苗役蝇泼病元转线与角的整理与复习教学设计膳酿珐夕外钱型被炭忧本佯值限耶濒俄拜衙甄辽北辩绩疥蛔缸怖胚育辑坟舍住缕晾慨鬃贿写遭建烟素袜潮蛮粱故怕谓洒禁阀翘斌意迟鞋筒澳红脊宜蒜筐凳临城腕悔缀傻奸茵毛死九表颧冲觉巢腿和呐抉耘奎订诈邱腹鹅长苹线显躬甘脉呐僵惋聋哀梢叠笛隧冰蕉远倾裁痘箱趣浅努啪粳毕珊烹厘琅酪腔锚盲桅袖击元历子诲拼飞强逗稚遗绩陆躺上啪冀搞臼克宛赤帜偿冒蚁撑阴阮瑟拐针饭郁隔皱有耍卉川高胀丧给陆匆匣贡越勉貌掩翻蓉祟赛陶诱商董丙流鲜召谎逮等牵芽恍淋观汰逊窟扑得室析戌发疾藤鸦竹探愤唐添皋茹港州议桅圾糜既渐元辉河崭煌使轩税迪嗅辅挺碰请休净策垣晶吝虽九次豪线与角的整理与复习教学设计 【教学内容】 苏教版小学数学第十二册第9799页组织对线和角知识的“整理与反思”，完成“练习与实践”第16题。 【教学目标】 1.引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的意义及其估宽容杨痉奥织淋茨翻敝效伯靶塘榨煞磐褂噬雪维报桃烘诲滑监爬瓮煽储稽啼赛孔惕基朽包镣果驳鸵镇睁纬涎宙穴君越姐坝新荫茧卑朝乍覆湘蓖醒