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文档简介

第32课 火灾一、教学目标1.科学知识（1）了解森林火灾的特点，以及引发森林火灾的因素。（2）知道怎样预防火灾的发生，掌握正确的消防常识。2.科学探究（1）掌握火灾逃生的方法，初步形成自护自救能力。（2）联系生活实际，运用学到的知识，培养应变能力。3.科学态度（1）激发对生命的珍视及对生活的热爱，培养安全防火意识。(2)培养遇事沉着、冷静、机智的心理素质。二、教学指引1.活动安排思路活动安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动1 森林火灾搜集资料，通过分析、推断引发森林火灾的因素，了解森林火灾的危害搜集整理、分析、描述和推断活动2火灾逃生通过讨论，认识火灾的危害，树立良好的消防意识，掌握正确的消防知识分析、综合和交流2.活动指引任务驱动页生活情境：在山下，四个小朋友看到“严禁携带火种进山”的警示牌。产生问题：为什么“严禁携带火种进山”？任务驱动：通过搜集资料，分析讨论，了解引发森林火灾的因素。活动1 森林人灾实际上，学生对于引发森林火灾的因素有一定认识，让他们带着前概念有目的搜集资料，效率会更高。教科书利用图片给出了提示。通过搜集资料和阅读图片，让学生了解人为因素、大风干燥、持续高温干旱和夏季雷击火等是引发森林火灾的主要因素。 在组织学生交流讨论时，可从森林燃烧必须具备三个要素切入，即森林可燃物、氧气和一定温度(即热源或火源)。充分利用学生的经验，引发他们思考和联想，达成了解引发森林火灾因素的目标。森林给我们提供氧气和林产品、木材，还肩负着调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、美化环境、净化空气、减少噪音等作用，同时还是农牧业生产稳产高产的重要条件，人类的生存和发展离不开森林。然而森林火灾是对森林的严重威胁之一，破坏森林的自然灾害之首，它不仅破坏生态环境，而且还会威胁到人民生命财产的安全，保护森林资源、防止森林火灾是非常必要的。 活动2 火灾逃生活动2承接活动1，火灾逃生是重点内容，通过该活动使学生了解火灾的危害，了解消防常识，认识并能正确使用消防工具，会拨打火警电话 “119”，并学会在火灾中更好的保全生命。由于学生没有亲历过火灾的经验，对于火灾给人们生命和财产造成的危害的认识不深刻，应利用信息技术手段，展示火灾的现场情景，通过视频的播放，还原火灾现场及火灾带来的灾难，给学生以心灵最大限度的震撼。引导学生讨论，可以加深学生对于火灾的认识和心理感受。接着提出火灾发生时正确的逃生方法的选择问题，引起学生思考。 本活动强调联系实际，学以致用
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