人教版2019-2020年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷.doc

人教版2019-2020年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用（20分） (共6题；共20分)1. （8分）比一比，再组词。激_ 竖_ 奥_ 崖_ 邀_ 坚_ 懊_ 涯_ 2. （1分）下列下划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 昂首(yng) 归巢(cho) 屋檐(yn) 搜索(su)B . 怀抱(hui) 洋溢(y) 枯萎(wi) 熄灭(x)C . 霸占(zhn) 手绢(jun) 避开(b) 凶恶()D . 哲学(zh) 弯曲(q) 饶恕(sh) 倒塌(t)3. （1分）下列词语书写全都正确的一项是（ ）。 A . 追逐 粮食 肉类 煤炭 燥声B . 乖巧 寄宿 彩排 铃珑 收音机C . 衣兜 口罩 龟裂 馅入 抽象D . 渔船 旅店 掀开 撒娇 轮换4. （1分）下列和“懒洋洋”一词结构不相同的一项是（ ） A . 圆溜溜B . 兴冲冲C . 乱糟糟D . 呱呱叫5. （1分）下列词语中划线字的音、形、义全对的一组是（ ） A . 深思熟虑（sh，熟练） 任劳任怨（rn，承受）B . 惩前毖后（b，警戒） 克勤克俭（k，能够）C . 好高鹜远（w，追求） 不经而走（jng，小腿）D . 兴国安邦（bng，国） 一丝不苟（gu，马虎）6. （8分）照样子，按要求写词语。 （1）含有一组反义词的词语。 暑去寒来、_、_（2）形容技艺高超或精巧的词语。 鬼斧神工、_、_（3）把下列词语补充完整。 古_古_ 大_大_ 自_自_二、 积累与运用（25分） (共5题；共25分)7. （5分）口语交际。 4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。8. （2分）按要求写句子。 我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）在河边的大树下，我们发现了几条小船。（缩句）昨天是我的眼睛骗了我。（改为“把”字句和“被”字句）9. （4分）选择恰当的关联词语填空。 如果就 虽然但是 不是而是_有人说伽利略胆大妄为，自找没趣，_伽利略毫不动摇，坚持要进行公开试验。伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，_一先一后着地，_同时着地。_伽利略失败了，_会遭致人们更为猛烈的嘲笑。10. （10.0分）古诗名句积累。轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是_，感受了唐代诗圣_的“随风潜入夜，_”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，_”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。 11. （4分）判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。 （1）“老师用红笔圈出我写的月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中这句话，说这个嵌字用得特别传神。”句中的两个引号都表示引用。 （2）倡导读书有“三到”的是宋代朱熹。 （3）忆读书中冰心指导儿童“好读书，只读好书”。 （4）欧阳询是唐初著名的书法家。 三、 阅读与理解（25分） (共4题；共25分)12. （3分）读一读，补充句子。 例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。（1）如果不遵守课堂纪律，就1。 （2）如果1 ， 就2。 13. （6分）阅读下文，回答问题人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难 ， 给人类生存带来了严重的威胁。（1）给文中划线的字注音。_因为灾难生存（2）结合句子理解划线字的意思。再生：_。滥用：_。（3）短文提到的可再生资源有_、_、_、_。（4）根据内容理解，完成下面填空。从文中“_”一词可以看出这段文字两句话之间是_关系。地球上自然资源遭到破坏的原因一是_，二是_。文中的本来一词不能够去掉，因为_。（5）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。（6）根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。14. （5.0分）下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。 （1）普通家庭中用水最多的是_用水和_用水;用水最少的是_用水和_用水。 （2）水,生命之源。说到水,你还会想到哪些成语?请写出四个。 _、_、_、_。（3）请你介绍一个家庭节水小窍门。 （4）节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。 15. （11.0分）阅读下文，回答问题。 闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，_他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，_哪种读书方法，对求学者而言，它_只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。 鲁迅先生喜欢“跳读法”，_他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。当然，_哪种读书方法，对求学者而言，它_只是一种工具而已。（2）在文中横线上填入恰当的关联词语。 鲁迅先生喜欢“跳读法”，_他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。当然，_哪种读书方法，对求学者而言，它_只是一种工具而已。（3）填空。 短文写了_、_、_的读书方法，分别是_、_、_。（4）填空。 短文写了_、_、_的读书方法，分别是_、_、_。（5）联系上文，“尽信书则不如无书”说明的道理是：_。 （6）联系上文，“尽信书则不如无书”说明的道理是：_。 （7）这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 （8）这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 （9）请你写一句有关读书方法，或劝告他人读书的名言。 （10）请你写一句有关读书方法，或劝告他人读书的名言。 四、 习作与表达（30分） (共1题；共30分)16. （30分）题目：与_为友 要求：把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用（20分） (共6题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 积累与运用（25分） (共5题；共25分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11