2019年五年级数学上：6.3《公顷、平方千米》同步练习.doc

2019年五年级数学上：6.3公顷、平方千米同步练习一、填一填。1、测量土地的面积，常用（ ）和（ ）作单位。2、边长是（ ）米的正方形土地，它的面积是1公顷。3、边长是1千米的正方形土地，面积是（ ），也叫（ ）。4、计量较大的土地面积一般用（ ）作单位。5、1平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 7500000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米二、选一选。1、4平方千米 404 公顷A、 B、 C、=2、有一块正方形土地的周长是2400米，这块土地占地面积是（ ）。A、36000平方米 B、 0.36平方千米 C、3.6公顷3、我国的陆地面积大约是960万（ ）。A、平方米 B、平方千米 C、公顷4、200万平方米是（ ）A、20公顷 B、 200公顷 C、200平方千米三、解决问题。1、xx年奥运会的主体赛场国家体育场南北长330米，东西宽280米，占地多少公顷？如果每平方米占4人，这个主体育场可容纳多少人？2、王村的农民要用1公顷的土地建塑料大棚，每个大棚的长80米，宽50米，这块地可以建多少个这样的大棚？答案一、 1. 公顷 平方千米 2. 100 3. 1平方千米 1平方公里 4. 平方千米 5. 100 1000000 750 7.5二、 1. B 2. B 3. B 4. B 三、 1. 330280=92400平方米=9.24公顷 924004=23100（人） 2. 8050=4000平方米=0.4公顷 10.4=2.5（个）附送：2019年五年级数学下册 1.1 图形的旋转导学案人教版学习内容教材第5、6页，例3、例4。学习目标1、明确旋转的含义，掌握图形旋转的特征和性质。2、学会在方格纸上把一个图形按顺时针或者逆时针方向旋转90度。重点难点重点：理解掌握旋转现象的特征和性质。难点：掌握把一个图形按顺时针或逆时针旋转90度的方法。学法指导观察思考，动手实践。教学准备课件导学流程训练内容自我完善一、课前导学1、课件演示各种在旋转的物体：摩天轮、钟表指针、风车、车轮等。2、根据汇报，概括出什么是旋转现象。自主训练（时量：5分钟）1、观察课件的演示，思考：你看到的是一种什么现象？这些物体是怎样旋转的？在日常生活中你还见过哪些旋转现象？二、课中导学：1、出示钟面和教材第5页例3。钟面上的指针是怎样旋转的？旋转的度数是多少？在钟面上拨动指针，使之旋转，然后说一说指针是怎样旋转的。2、示风车，并使风车按逆时针方向转动。3、学习旋转后图形的画法。课件出示P5例4。合作训练（时量：15分钟）1、观察钟面上指针的旋转，完成练习：（1）指针从“12”绕点0顺时针旋转30到“ ”；（2）指针从“1”绕点0顺时针旋转60到“ ”；（3）指针从“3”绕点0顺时针旋转 到“6”；（4）指针从“6”绕点0顺时针旋转 到“12”。观察指针的旋转，分别说出指针的旋转现象。2、观察风车的旋转现象，思考： （1）在风的吹动下，风车是如何旋转的？ （2）风车旋转后，每个三角形有什么变化？ （3）你能够用三角形上的一个点或边来说明它们的变化吗？3、（1）根据刚才发现的旋转的性质，小组内讨论交流旋转后图形的画法并动手画一画。 a、先画出点A，OA 于OA，点A与点O的距离是 格。 b、再用 方法画出点B。 c、然后把点 连接起来。导学流程训练内容自我完善拓展训练（时量：5分钟）转一转，说说下面各图以什么为中心，按什么方向旋转了多少度？ 达标训练（时量：15分钟）1、教材第6页“做一做”第1题。2、教材第6页“做一做”第2题。3、选一选，下列现象哪些是旋转现象？（1）升国旗 （2）拧水龙头 （3