英语人教版七年级下册unit8 Is there a post office .doc

课题Unit 8 Is there a post office near here? Section A（1a-2d）教学目标1. 语言知识目标：1) 掌握并能熟练运用本节重点词汇2) 能掌握以下句型： Is there a hospital near here? Yes, there is. -where is the pay phone?-The pay phone is across from the library.谈论处所的地理位置。3)能利用介词短语和there be句型的不同句式问路、指路2. 情感态度价值观目标：1) 通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。2) 通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际。重点难点1. 教学重点： Where引导的特殊疑问句。 there be 句型的肯定式、一般疑问句及其答语。 使用介词短语谈论处所的位置。2. 教学难点：使用介词短语谈论处所的位置。教学方法任务型教学、听说法、情景教学和合作学习法学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程教师活动学生活动设计意图Step1：导入1.出示本节教学目标2.出示有关处所的图片，让学生说出相关英语单词。1. 学生了解本节教学2.学生根据展示的图片，学习有关地点名词明确本节课学习内容掌握地点名词，为其他活动做准备Step2：授新课1. 让学生明确1a要求和词汇意思，将词汇与表地点的图片相连2.播放录音，让学生根据录音内容，圈出所听到的地点3. 再次播放录音，让学生根据录音内容填空。4. pairwork出示图片及1c句型结构，让学生模仿例句谈论图中其他处所的位置。讲授there be结构及不同句式并进行巩固练习5.Work on 2a, find a student to read and translate these sentences into Chinese, then match the sentences with the picture.6.listening Look at 2b, listen and fill in the blanks with the words in the box. Then check the answers.7.pairwork出示图片及重点句型，让学生模仿where is the pay phone?-Its on Long Street./ Its next to the post office.来谈论处所的位置8. role-play 出示对话，让学生听录音，明确对话内容学生齐读对话找学生边读边翻译对话找学生分角色对话找学生完成短文填空1.学生在理解题目要求及词汇意思的前提下，完成1a任务2. .听录音，学生根据录音内容圈出所听地点名词3.根据录音内容填空4.学生模仿例句，谈论图中不同场所的位置学生共同回忆there be结构及不同句式，完成相应练习read these sentences and translate them into Chinese, then match the sentences with the pictureListen and fill in the blanks 学生模仿例句谈论图片中处所的位置学生听录音，明确短文内容学生齐读对话学生边读边翻译学生分角色对话学生完成短文填空巩固表处所词汇培养学生听力能力和有目标索取信息能力。巩固there be结构及用介词短语谈论处所的位置明确并灵活运用there be结构及句型明确介词短语的用法培养学生根据听力录音有目标索取信息能力，巩固介词的用法。巩固where特殊疑问句提问地点及用介词短语指认位置。明确读音及短文内容巩固词汇读音明确句意培养学生口语交际能力培养学生知识运用能力教师讲解对话中知识点学生总结及记忆进行知识的拓展及总结Home-workWrite 5 sentences to introduce your neighborhood(社区，附近)There i