21草船借箭.doc

中学汉语七年级上册第六单元21课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：草船借箭 课时：第一课时（字词课） 主备人：金英玉 研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点理解下列词语:妒忌、推却、委托、迟延、探听、管保、私自、呐喊、虚实、支援、神机妙算(完成随堂笔记)预时:6分钟A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意容易错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音： 易错字： 多音字：词语理解（搭配或造句）妒忌： 推却： 委托： 迟延： 探听： 管保： 私自： 呐喊： 虚实： 支援： 神机妙算： 完成课后练习二等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写 中学汉语七年级上册第六单元21课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：草船借箭 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能流利并尝试有感情地朗读课文。 2.我能初步理解课文，理清文章脉络。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结朗读课文整体感知理清脉络内容：朗读课文，按照事情的发展顺序，给课文分四个段落，并归纳段意。预时:5分钟完成随堂笔记一A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、分角色朗读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：情景再现根据课文内容，以小组为单位表演情景剧。建议：可合理地联想、想象，加入适当的语言、动作。预时:15分钟随堂笔记一：理清课文脉络：一：（1 ） 二：（ ） 三：（ ） 四：（ ） 随堂笔记二 体验运用讨论并回答下列问题。1.文中塑造了几个人物？你认为这些人物的个性都有什么特点？并说明理由。（用四字词概括人物特点）（完成随堂笔记二）当堂反馈（预时5分钟）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。中学汉语七年级上册第六单元21课导学案 年 班 姓名： 日期： 2014年 月 日课题：草船借箭 课型：第三课时（综合课） 主备人：龙井中学 金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.阅读课文，体会诸葛亮的神机妙算。2.体验感受名著文化。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结研读课文了解写法1.用自己的话简要地说一说“草船借箭”的经过。2、草船借箭成功的原因有哪些？3、诸葛亮的“神机妙算”表现在哪里？（完成随堂笔记一）预时5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：神机妙算诸葛亮展示单元二：说三国中的有关诸葛亮的故事建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。