忻城特~1.docx

忻城县特殊教育学校首届优质课比赛课题： 锄禾 学 科语文设计人蓝方梅教学对象聋哑大班主讲人蓝方梅课 型集体课辅 助一、教材介绍与分析本课内容选自人民教育出版社全日制聋校实验教材语文第十册第18课古诗锄禾，让学生读懂诗的内容，理解句子意思，教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。本课分2课时，第一课时学习诗的内容，理解每句诗的意思，同时学习生字“锄、皆”。第二课时能够背诵和默写诗。本课时为第一课时。二、学情分析聋哑大班8个学生，其中智障2个，自闭1个（无跟学行为），聋哑生5个（其中两个有残余听力，能说简单语言，2个学生到来宾集训）本班学生的构成存在差异，所以学生的学习能力不同，但是他们年纪相对较大，上课时能认真听讲，遵守课堂纪律，课堂秩序较好。三、 教学目标1. 知识与技能：（1） 学习诗的内容，理解诗句意思。（2） 学习生字：锄、皆。2. 过程与方法：通过情景教学、观察图片、表演让学生理解诗的内容，懂得劳动的艰辛，爱惜粮食。3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生认识到尊重农民的劳动，不能浪费粮食，培养勤俭节约的品质。四、教学准备Ppt、字卡、图片、食物五、教学重点1. 学习生字“锄、皆”2. 理解诗句的内容六、教学难点理解诗的意思。七、教学过程设计意图一、导入（2分钟）1.拿出事先准备好的布袋，让学生先猜，再用手摸，告诉老师你摸到什么。师：同学们，今天老师带来了一件礼物，你们知道是什么吗？你们摸摸看，再告诉老师）生：师：老师今天带来的这些大米、玉米、黄豆、都是农民通过自己的辛勤劳动换来的，今天我们就一起来学习一篇课文，也是跟粮食有关的，是怎么呢？2.引出课题（师：是锄禾。贴课题）3. 读课题。二、新授（一）初读古诗，查找生字。（3分钟）锄皆（二）初读课文，感知课文内容，理解诗的意思。1.刚才我们一起学习了生字，下面看看诗里讲些什么呢?（1）师出示诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土。（2）生朗读诗句（3）理解诗意锄禾为禾苗松土、锄草的意思。日当午中午。汗滴汗水一滴滴地往下掉。禾下土禾苗下的土里。诗句的意思是：中午，农民在田里给禾苗除草松土。汗水一滴滴的掉到禾苗下的泥土里。（4）这两句诗告诉了我们农民劳动的艰辛。（5）师劳动很辛苦，我们应该怎么来读这句诗？（6）指导朗读。2.农民劳动那么辛苦，我们应该怎样做？（1） 师出示诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2） 生朗读（3） 理解诗意谁知：有谁知道。盘中餐：碗里的饭。皆：都诗句的意思是：有谁知道，碗里的饭，一米一粒都是农民辛辛苦苦劳动得来的。（4） 这句诗告诉我们粮食来之不易要懂得节约粮食。（5） 让学生读，师指导。（三）品析体会。1.指导学生按节奏朗读这首诗。三、课外延伸1.看图片了解米的生长过程。2.演一演2.说说看谁做得对四、总结这节课我们学习了锄禾这首诗，知道了我们吃的饭都是辛勤劳动换来的，我们要爱惜粮食。回到家里要帮爸爸妈妈做力所能及的事五、作业1.背诵古诗聋哑生好奇心较强，老师善于利用学生的特点，创设情境激发学生学习的欲望本班学生已是中高年级，在学习生字时，主要让学生记住字音字形字意，而不再进行笔顺笔画的书写，通过看图片，理解字意。聋哑学生对词语的理解比较难，利用图片，让聋生更直观的理解词义及诗句意思通过品诗让学生感