七年级语文上册第8课《十三岁的机遇》教案（2）苏教版.doc

十三岁的机遇课 题第八课 十三岁的机遇教学目标1、积累文中丰富的词汇和美句2、反复朗读文中精彩语段，体会本文语言优美淡雅充满诗情画意的特点3、感受知识的巨大力量，激发获取知识的欲望，遨游于知识的海洋课时计划2课时（第二课时）教学重点1、 学习运用多种修辞手法，抒发浓厚真挚的感情2、品味语言教学难点反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。教学方法反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、导入新课 小测验1根据拼音写出汉字。chu chng（ ） 安tin（ ） xi（ ）取bng（ ）弃 积zn（ ） qing（ ）橹2下列加粗字解释正确的一项是（ ）A蓦然（突然、忽然） 茫然（对事理全无所知，找不到头绪）B稚气（幼小） 弹指一瞬（眼睛）C不胜凉意（胜利） 近乎绝望（于）D津津有味（形容有滋味，有趣味） 小心翼翼（翅膀）3、填空往事依依的作者是 ，文章按照 、 、 的顺序，抒发了对北大的 之情以及 的感情。 二、阅读赏析1、浏览全文，大致了解每一段所表达的内容。2、注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。3、朗读课文第一部分，并思考：用几个词语来体现作者的心路历程，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影。三、朗读课文第一部分，并思考：用几个词语来体现作者的心路历程，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影。明确： 1、第一部分：写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。7岁：从泛黄的照片中第一次知道 “北大”。初知北大 莫名的惊奇、喜悦与感动 向往10岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。初见北大 固执的扭过头 自信13岁：考入北大，从此在北大成长。进入北大 没想到这么快 自信16岁：已是来到北大的第三个秋天了。感悟北大 不胜凉意 茫然若失2、作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：“一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇”。入校两年后的秋天：“心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。四、阅读文章第二部分，思考：第二部分从哪些方面去写北大的？北 大 的 书 最初的感觉 个人誓言“苍白无力”，心中感到“近乎绝望” 后来的感悟 开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静、愉悦、安详”对学校的评价 ：“真理之光”为学生打开神奇之窗，展示新世界个人的成长 ： 四个“开始”，三个“渴望”五、朗读最后一部分，思考：这一部分表达作者对北大的什么感情？你从文中什么地方看出的，请你尝试着去朗读。明确：表达了“我”对北大的赞美、热爱，以及渴望飞翔，渴望创造的精神。听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。指导学生诵读理解诗歌 课堂练习1、听写词语：稚气 徜徉 犀利 撷取 一视同仁谈笑风生 茫然若笑 凝重 惆怅2、 标准教辅基础练习部分3、 熟读课文。课堂小结本文回忆了“我”从七岁到十六岁的一段生活，以“湖光塔影”的照片所产生的梦想开始，以暮年归来，再“轻轻在湖光塔影的胸前”的梦纪结束全文，赞颂了北大，抒发了“我”对北大的一片深情。布置作业1、抄写字词2、完成课后作业。板 书 设 计 向往北大（1-2）十三岁的际遇 成长在北大（3-12） 感谢北大（13-17