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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/310蒲公英不说一语莲山课件KJCOM教学目标1识记生字词。2有感情地朗读课文，背诵课文。3通过学习，引导学生感受自然之美。教学重点在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。教学准备制作多媒体课件或图片。教学时数1课时一、情境导入，渲染气氛（播放课件或图片）同学们，你们对这飞舞飘洒的蒲公英一定不陌生吧今天我们就一起来学习一首有关蒲公英的小诗。（板书蒲公英不说一语）二、理解诗歌（一）初读，整体感知。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31自己读，用自己喜欢的方式认认生字，并想一想你读懂了什么。2找伙伴们读，要读得正确、流利，读后说说读懂了什么。3指名读，师生交流，感知诗的大概内容。（二）精读，细细品味。1我们再来细细地读读这首小诗。想一想课文给我们描绘了一幅怎样的画面，你喜欢吗2把你所感受到的和周围同学交流交流。3汇报。（1）第一小节，生动描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态，引导学生抓住“远了又远了”“近了又近了”“一絮又一絮”“淘气”等词语，让学生想象这美妙迷人的画面。（2）第二小节，写出了满天满地的“蒲公英”与孩子们尽情嬉戏的欢快场面。“落、染、碰、沾、不弃也不离”这些词语形象准确，情真意切，充满了童趣。（3）第三、四小节，一问一答，再次表达了作者对蒲公英的喜爱，结尾一句“蒲公英不说一语/眨眨眼/与我亲昵”，既照应了文题，同时眨眼、亲昵的动作也为读者展现了一幅和谐美好的画面。（鼓励学生说出自己的感受，用自己的语言描绘出这样的画面。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3（三）有感情地朗读，组织交流。1这样迷人和谐的画面，真让人喜欢，融入自己的感受把这首诗美美地读读吧（学生练读）2指名读文，请同学们评价。（引导学生用欢快的、轻松的语调朗读诗歌）3让我们把这首充满童
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