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文档简介

孙疃中心学校师生共用讲学稿年级 七 学科 数学 主备教师 王玉 审核人 年级组长签名 讲学日期 班级 学生姓名 课题：有理数的除法教学目标：1、使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。2、让学生理解有理数倒数的意义，了解有理数除法也可分为商的符号确定和绝对值运算两部分组成。3、知道除法是乘法的逆运算，0不能作除数，培养学生的逆向思维。教学重难点：重点：有理数的除法法则和倒数概念。难点：对0不能作除数与0没有倒数的理解，以及乘法与除法的互换。教学过程：一、课前预习1、同号两数相除得 ，异号两数相除得 ，零除以任何一个不等于零的数都得 。2、除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的 ，用字母表示为：ab= 。二、课堂探究（一）导入新课与小学学过的一样，除法是乘法的逆运算。这里与小学所学不同的是被除数和除数可以是任意有理数（0作除数除外）例1 计算：（6）2巩固练习： 填空： 8（2）=8（ ）； 6（3）=6（ ）； 6（ ）=6； 6（ ）=6。做完填空后，同学们有什么发现？例2 规定向东为正，向西为负。一人向东走了15千米，用了3小时，问平均1小时向东走多少千米？一人向西走了15千米，用了3小时，问平均1小时向西走多少千米？第一个人向东走了15千米，第二个人向西走了3千米，问第一个人走的路程是第二个人走的路程的几倍？因为除法可化为乘法，所以与乘法类似有有理数除法法则：例1 计算下列各题：（1）（18）6；（2）（）（）；（3）（）。例2、简下列分数：（1）； （2）。例3、算下列各题：（1）（24）（6）； （2）3.5（）。巩固练习：1.写出下列各数的倒数:(1); (2); (3) 5; (4) 1; (5) 1; (6) 0.22.计算:(1) ; (2) (3) (4) (5) (6) 3.计算:(1) (2) （-6）（-4）（-1）4. 下列计算正确吗？为什么？四、课堂小结课后延伸1、若ab0，则的值是（ ）A、大于0 B、小于0 C、大于或等于0 D、小于或等于02、下列说法正确的是（ ）A、任何数都有倒数 B、-1的倒数是-1C、一个数的相反数必是分数 D、一个数的倒数必小于13、若x
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