2019-2020年一年级语文上册 山石土田人 1教案 北京版.doc

2019-2020年一年级语文上册 山石土田人 1教案 北京版教学要求：1.学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。2.认识新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写本课生字。3.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4.会读指定的词语。教学重点：识字写字。教学难点：掌握新笔画“竖折”，按笔顺写好“山”和“石”。教学准备：图，生字卡片，田字格黑板。课时安排：2课时。教学过程： 第一课时一、引入新课1.复习（1）抽卡片指名说笔画名称：丨 一 （2）开火车读识字一、二课生字。（3）学生领读声、韵母：sh t n u困2.今天，我们学习识字课第三课“山石土田人”。二、学习新课（一）学习新笔画竖折 1.教师范写笔画，说出各笔画名称。2.用铁丝演示“ ”，体会竖折是一笔写成。3.学生书写笔画。4.同桌互相记住笔画名称和写法。（二）提自学要求1.观察图与象形字、现代汉字的相似之处。2.借助拼音读准字音。3.根据笔画笔顺跟随表记忆字形。4.利用图了解字义，组词或说句子。（三）自学生字“山、石、土”。（四）反馈自学效果，教师重点指导。1.“山”：指导笔顺 丨 山2.“石”：指导笔顺 一 石3.“土”：上横短下横长。三、巩固练习1.指名领读生字。2.识字游戏。四、指导书写1.学生观察田字格里的范字，说说怎样写。2.教师范写（1）“石”：第二笔“撇”在“横”的中间靠左起笔，不要穿过“横”。（2）“土”：两横长短不一样。3.学生描红、仿写。五、总结这节课我们学会了1种笔画和3个生字。教学反思：利用绘画，让学生画山，要先画最高的山，再画两边低的山，从而使学生记住了山的第一笔是中间的竖。 第二课时一、引入新课1. 复习（1）指名说笔画名称： 丨（2）学生领读声、韵母： t r en n i2. 今天，我们继续学习识字第三课。二、学习新课（一）提自学要求1. 观察图与象形字、现代汉字的相似之处。2. 借助拼音读准字音。 困3. 根据笔画笔顺跟随表记忆字形。4. 利用图了解字义，组词或说句子。（二）学生自学生字“田、人”。（三）检查自学效果，教师重点指导。1. “田”：笔顺 丨 2. “人”：撇压捺。三、巩固练习1. 指名领读本课生字。2. 识字游戏。3. 读一读P47。四、指导书写1.学生观察范字，说说怎样写。2.教师范写“田”，注意上边略宽，下边略窄。3.学生描红、仿写。五、总结这节课我们学会了2个生字。教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。附送：2019-2020年一年级语文上册 山石土田人 2教案 北京版教学目标： 1.学会本课山、石、土、田、人 5 个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画 记字形，能结合插图了解字的意思。 2.认识新笔画“竖折” ，能按笔画书写本课生字。 3.继续认识田字格，能依照田字格林的范字写字。 4.会读指定的词语。 5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。教学重点：识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 课时：2 课时。第一课时教学目标： 1.学生在观察与探究中学会本课山、石、土 3 个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。 2.能按笔顺规则书写本课生字。能依照田字格里的范字把字写端正。 3.培养学生良好的书写习惯。 教学重点：识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、复习导入： 1.基本笔画的掌握。 2.音节的掌握。 二、学习生字：1.学习“山”字：课件出示，学生观察。 (1)师画简笔画山 问：图上画的什么？ (2)揭示“山”字，看看与图有什么相同的地方。 (3)读准音，根据笔顺表分析字形并说出这个生字的正确笔顺，书空演示。 (4)你能用这个字组个词语吗？就像前面的学习那样。 （巩固字义的理解，培养学生 的应用意识。(5)指导书写：观察范字，想一想：书写时你想提醒大家注意什么？请你说一说？ 2.学习“石”字：用上面的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔 顺并书空。 3.学习“土”字： (1)图上的小苗长在那里？ (2)认识“土” ，读准字音。 (3)数笔画记字形。 (4)观察两个横有什么变化？学生说说你想提醒大家什么？ (5)巩固抽读卡片。三、课堂练习： 1.游戏：找朋友，音节与字找朋友。 2.练习书写。 四、课堂独立作业：在生字本上抄写生字 板书设计： 山 石 土教学反思：通过今天这节课的学习，学生对于笔画的掌握较好，但是有 1 名学生在 描一描中有颠倒笔顺的现象，但及时改正了过来，山和土的书写比较漂亮。第二课时教学目标： 1.掌握“田、人”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。 2.培养学生学习生字的兴趣。 教学重点： 识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、认读学过的几个生字： 认读学过的几个生字： 一、 二、 三、四 、五 、六 、七、 八、 九、十 、日 、月、 水、 火、山 、石 、土 二、导入：这节课让我们再认识几个生字朋友吧。 三、学习生字： 1.学习生字“田” ： (1)观察图与像形字的相同之处。 (2)读音节。 (3)你能用这个生字组个词语吗？ (4)这个字可按怎样的笔顺规则去写？书空演示。 (5)指导书写，说一说应该注意什么？ 2.学习生字“人” ： (1)自学“人” ，检查音、形、义掌握情况、组词。 (2)进行组句练习：用上“人”“田”两个字练习口头组句，有能力的学生可以试 、 着用拼音写一写。 (3)指导书写：重点指导学生按照正确的笔顺规则写字，培养学生良好的写字习惯。 四、课堂练习： 1.认读生字卡片。 2.做课堂练习册。 五、课堂小结：通过这节课的的