语文人教版七年级下册《伟大的悲剧》教学设计.doc

伟大的悲剧教学设计【教学目标】1.默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。3.感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。【教学重点】1.默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。【教学难点】感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。【学情分析】农村中学学生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占比40%以上。学习能力、学习态度均有待加强。调动他们的积极性，提高他们的能力，发现他们身上的闪光点，增强其自信心，是老师的“必修课”。【教具准备】多媒体课件【教学过程】第一课时课堂导入：（出示图片）在南极南纬90度有一座科学实验站被命名为“阿蒙森斯科特站”，这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两位科学家。（出示图片）2002年2月7日，英国的安妮公主到达南极大陆，开始她为期三天的南极探险之旅。安妮此行旨在纪念英国人罗伯特福尔肯斯科特登上南极90周年。那么，在茫茫的南极大陆上，斯科特一行人又曾经历了什么呢？让我们随作者茨威格一起回到1921年。一、预习检测出示学习目标请学生说说本课需学习哪些内容，老师点拨归纳。读一读，写一写吞噬（sh） 角逐（ju） 雪橇（qio） 癫狂（din） 拽（zhui）悚（sng） 毋(w) 皑(i) 怏(yng) 馨（xn）温馨 赢（yng）输赢 罄（qng）告罄 羸（li）羸弱 磬（qng）钟磬词语解释毛骨悚然(sng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。怏怏不乐(yng)：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。忧心忡忡(chng)：忧愁得心情不能安静二、资料助读，展示介绍1.作家简介斯蒂芬?茨威格（18811942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。作品有中短篇小说集最初的经历、马来狂人等，传记作品有人类命运攸关的时刻、人类的群星闪耀时、三位大师等，戏剧作品耶雷米亚等。2.关于南极南极之最：最大高原-最大冰库-世界“寒极”-世界“风极”三、速读课文，填写表格，整体感知。1.默读课文，从文中找出相关内容，完成表格。时间地点人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.18南极点1912.2.17埃文斯死去1912.3.21912.3.21三人无法离开账篷1912.3.29帐篷里1912.10.291912.11.122.读后提问：请用一个词语概括你读文的感受或心情。复述课文内容。（提示六要素）请用一句话概括全文内容。作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的?有何作用？ 3.讨论明确后齐读最后一段，加深对主题的理解。四、研读探究1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？（板书）失败之悲勇于探索作证之悲诚实守信死亡之悲悲剧伟大集体主义离别之悲献身事业世人之悲给人精神鼓舞（课文颂扬了一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。）五、巩固训练，拓展延伸。1.请用“悲在，而伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。七、联系各科所学知识及课外阅读积累，展示所学成果。1.谈谈你所知道的古今中外“伟大的悲剧”式人物或事件及对你的启示。3.你还知道古今中外哪些探险者的故事？六、课堂小结第二课时一、研读课文，品味关键语句。文中哪些情节、语句深深的打动了你，让你激动难忘？请概括说明。1.教师示例：探险家诚实守信的博大的胸襟让人叹服、敬佩。科学家勇于探索和顽强进取的敬业精神让我们感动。科学家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格令人心灵震撼。2.学生交流探讨二、思考探究1.作者的思想感情是如何表达出来的呢？找出文中的相关的语句并大声诵读。通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。例：“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。”“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”2.作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。3、斯科特一行人探险的真正意义是什么？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。三、创造阅读，拓展延伸1、读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在生活中，我们怎样看待成败？2、假如你是一位作者，你会为谁作书立传？你如何评价失败的斯科特？四、课堂总结有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名字镌刻