unit3 Animals 教案.doc

库尔勒市实验中学教案 库尔勒市实验中学 一 年级 上备课教案课题Unit 3 Animals Lesson 1教学时间40mins课时数1课时教学三维目标知识与技能1. 能够听懂会说单词：dog, bird, tiger, cat, monkey2. 能够听懂并根据“Act like a”进行表演。3. 能够欣赏并跟录音说本课的chant.过程与方法：借助图片，毛绒玩具和歌谣情境化的呈现五个关于动物的词汇，让学生通过听，看，做，玩，演，说，唱等途径学习词汇。情感、态度与价值观：培养学生乐于观察，模仿，了解常见的小动物以及有关动物的小知识。德育目标培养学生乐于观察，模仿，了解常见的小动物以及有关动物的小知识，让他们热爱小动物，保护小动物。教学重点掌握单词的正确发音并能够看图片认读。教学难点掌握单词的正确发音并能够看图片认读。教学准备录音机，卡片，磁带，毛绒玩具教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟让一名学生带领大家复习以前的指令用语，如stand up, sit down, touch your , show me等，其他学生做动作。2、课题导入Unit 3 Animals Lesson 13、明确学习目标学习目标：1、 能够听懂会说单词：dog, bird, tiger, cat, monkey2. 能够听懂并根据“Act like a”进行表演。3. 能够欣赏并跟录音说本课的chant学习重点： 掌握单词的正确发音并能够看图片认读。二、小组讨论课前小研究1、制作第一单元的单词卡片，你完成了吗？（ ）2、听录音跟读下列单词，不会的圈出来。 三、展示提升：1、单词游戏，看一看，听一听，猜一猜。请几名学生上台模仿动物的动作或声音，老师提问Whats this? 学生说出相应的动物名称（英汉均可），以这种方式学习新单词。2、老师发出指令 Act like a，学生起立做动作。几轮过后，小组间玩着这个游戏，小组长负责发指令，看谁模仿的最像。3、播放歌谣录音，问问学生听到哪些小动物，让学生跟着录音指一指挂图上的小动物。四、课堂检测：看一看，判断对错并纠正。老虎 - tiger ( ) 狗 cat ( ) 猫 cat ( ) 鸟 monkey （ ） 猴子bird （ ）(完成以后和小组同学读一读这些单词)五、课堂小结：1、小结：今天的单词大家都掌握了吗？再和你的同桌说一说吧。 2、作业： 忆一忆，你还知道哪些动物，把它画出来吧。板书设计Unit 3 Animals Lesson 1monkey.Act like a tiger.bird.cat.dog.整堂课教学反思库尔勒市实验中学 一 年级 上 备课教案课题Unit 3 Animals Lesson 2教学时间40mins课时数1课时教学三维目标知识与技能1. 能够听懂并会说句型：Whats this? Its a _.并能根据实际情境询问不同物品。2. 培养小学生热爱大自然，爱护小动物的情感。过程与方法：借助挂图情境化的呈现本单元目标句型 Whats this? Its a _.情感、态度与价值观：培养小学生热爱大自然，爱护小动物的情感德育目标培养小学生善于观察的能力和热爱大自然，爱护小动物的情感教学重点掌握并熟练运用句型教学难点掌握并熟练运用句型，会问会答。教学准备录音机，磁带，卡片，挂图教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟用图片带大家复习这五个关于动物的单词；发指令 act like a ,其他同学做出相应的动作，并重复动物的名称。2、课题导入Unit 3 Animals Lesson 23、明确学习目标学习目标：1、 能够听懂并会说句型：Whats this? Its a _.并能根据实际情境询问不同物品。2、培养小学生热爱大自然，爱护小动物的情感。学习重点： 掌握并熟练运用句型，会问会答。二、小组讨论课前小研究1、听一听，圈一圈（边听录音边在书上圈出下面句子）1， Whats this?2， Its a tiger.2、听录音并跟读lesson2。评一评； 家长签字： 三、展示提升：1、出示挂图，请学生观察图中Bill和爸爸部分的情景，引导学生用good morning 或hello,向主线人物打招呼。2、再观察图中的小动物猜一猜Whats this? 引导学生用Its a tiger. 用这种方式操练其他四个动物单词。（注意whats 和this 的发音）四、课堂检测：观察书中23页B部分的题目。看一看，找一找，说一说。A: Whats this?B: Its a dog.(单词可替换)五、课堂小结：1、小结：拿出你们的毛绒玩具和小组同学问一问，答一答。并汇报你们的掌握情况。 2、作业：把你们之前做的单词卡片剪成两半，再拼一拼，说出正确的单词，家长签字。 板书设计Unit 3 Animals Lesson 2 Whats this? -Its a tiger.整堂课教学反思库尔勒市实验中学 一 年级 上 备课教案课题Unit 3 Animals Lesson 3教学时间40mins课时数1课时教学三维目标知识与技能1. 能够理解并熟练运用句型Whats this? Its a _.2. 能够听录音学唱本课歌曲。过程与方法：借助摸一摸，猜一猜的游戏，复习巩固本单元的重点单词和句型。情感、态度与价值观：能够在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。德育目标培养学生积极参与课堂活动，做到有序参与，积极使用英语的能力。教学重点根据不同物品灵活运用句型对话。教学难点根据不同物品灵活运用句型对话。教学准备录音机，磁带，挂图，单词卡片教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟1、师生问候，唱一唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。2、小老师发指令act like a monkey, 其他学生做出相应动作，并大声说出该动物的单词。2、课题导入Unit 3 Animals Lesson 33、明确学习目标学习目标：1、 能够理解并熟练运用句型Whats this? Its a _.2、能够听录音学唱本课歌曲。3、借助摸一摸，猜一猜的游戏，复习巩固本单元的重点单词和句型。学习重点： 根据不同物品灵活运用句型对话。二、小组讨论课前小研究1、忆一忆，读一读，把不会的单词圈出来。Tiger pencil book face bird monkey mouth nose schoolbag ruler dog cat eye ear 2、照样子，编对话,最好能运用上面的单词。A: Whats this?B: Its a tiger.三、展示提升：1、前置研究2中的复习活动：老师拿出单词卡片，只露出一小部分，问： Whats this? 学生用 Its a .来猜。两轮过后，小组之间轮流做动作并提问和回答。（可以使用之前所学过的三个单元的任意单词）2、播放歌曲录音，学生跟着录音唱一唱，并根据所听到的动物单词做出相应的动作。小组展示歌曲。四、课堂检测：看一看，选一选1、Whats this?Its a A .A. monkey B. cat2. Whats this?Its a B . A. pencil B. book3、 Whats this?Its a B .A. tiger B.dog4. Whats this?Its a A .A. mouth B. face(完成这些题目以后，和同桌用这个句子对话吧)五、课堂小结：1、小结：今天大家完成得很好，加油。 2、作业： 预习26,27页的小故事，看看故事到底讲了什么？板书设计Unit 3 Animals Lesson 3 Whats this?Its a .整堂课教学反思库尔勒市实验中学 一 年级 上 备课教案课题Unit 3 Animals Lesson 4教学时间40mins课时数1课时教学三维目标知识与技能1. 能够根据图片听懂故事。2. 能够改编表演故事。3. 动物是人类的好朋友，请爱护身边的动物吧！过程与方法：通过“海豚上课”这个幽默故事复习本单元词汇和句型，提高学生学习英语的兴趣。情感、态度与价值观：初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。德育目标通过故事渗透学科知识：自然界中很多动物都有天敌。教学重点能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并大胆表演。教学难点能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并大胆表演。教学准备录音机，磁带，挂图，单词卡片教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟请学生做动作扮演自己喜欢的小动物，并问Whats this? 让其他同学猜一猜Its a .2、课题导入Unit 3 Animals Lesson 43、明确学习目标学习目标：1、 能够根据图片听懂故事。2、 能够改编表演故事。3、 动物是人类的好朋友，请爱护身边的动物吧！学习重点： 能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并大胆表演。二、小组讨论课前小研究1、听录音跟读故事三遍。（26-27页），你完成了吗？（ ）2、用自己的话讲一讲故事，你完成了吗？（ ）3.我会演（小组分工合作表演小故事）我们的角色：我们的道具：三、展示提升：将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟的时间看一看，小组讨论图片内容，说一说自己对图片的理解。播放录音，讲解故事。1、数一数有几幅图？图片中都有哪些小动物