2013年八年级英语上册module 6导学案（外研版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82013年八年级英语上册MODULE6导学案（外研版）导学流程同学们，在MODULE5中，我们学习了动词不定式做宾语的功能。那么，动词不定式的语法功能还有哪些呢让我们在本模块中一起探讨吧1自主完成导学案（20分钟）2展示反馈（20分钟）3课堂总结（5分钟）课题MODULE6ANIMALSINDANGERUNIT1ITALLOWSPEOPLETOGETCLOSERTOTHEM课型听说课学习目标1知识目标本单元的新词汇，不定式的用法（不定式做宾语补足语、主语、状语等情况）2能力目标能听懂谈论动物的对话；能谈论濒危动物的情况和动物保护。3情感态度增强环保意识，提高保护动物的自觉性一、预习准备1根据音标自读单词，后听录音，跟读单词，纠正发音。2词汇预习效果检测请翻译下列短语。INDANGER_ATLAST_INPEACE_LOOKAFTER_THINKOF_TAKEAWAY_INORDERTO_BEINTERESTEDIN_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8_3导入HAVEAGUESSINGGAME猜猜它们分别是什么动物（P42ACTIVITY1）二、听中说1听听力，回答问题（P42ACTIVITY2）1WHATSTHISWEEKSANIMALWORLDABOUT2WHATANIMALSAREINDANGER三听中学1听对话回答问题。A）ISBETTYMOREINTERESTEDINWOLONGPANDARESERVEB）DOMANYANIMALSHAVEASAFEPLACETOLIVE2听、读对话，翻译短语1卧龙大熊猫保护区_2靠近亲近_3思考；考虑_4濒危动物_5需要做某事_6保护动物_7带走；抢占_8充足的净水_3比一比，看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8四、合作探究1、IAMMOREINTERESTEDTOSEETHEPANDASINTHEWOLONGPANDARESERVE动词不定式可以在一些做表语的形容词后作状语，表原因、结果和目的等。结构形式SBBE形容词TODOSTH表示某人对于某事的态度如IAMHAPPY_HEARTHATHEWONTHEFIRSTPLACEINTHEPAINTINGMATCH2动词不定式作目的状语。如果表示“做某事是为了什么”，可以用动词不定式表示目的，作目的状语。EGDYLANTRAINEDHARD_IMPROVEHISBASKETBALLSKILLS3BECAUSEITALLOWSPEOPLETOGETCLOSERTOTHEMTOGETCLOSERTOTHEM在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如ASKSBTODOSTH请求某人做某事NEEDSBTODOSTH需要某人做某事WANTSBTODOSTH想要某人做某事ALLOWSBTODOSTH允许某人去做某事EGHISFATHERDOESNTALLOWHIM_（PLAY）FOOTBALLBEFOREHEFINISHINGHISHOMEWORK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8课文中还出现了这样一句话MANYWILDANIMALSDONTHAVEASAFEPLACETOLIVE表示“有安全的居住地”。这里的不定式还是作宾语补足语吗请同学们思考。TOLIVE放在名词PLACE的后面做定语。4BECAUSEVILLAGESANDFARMSAREGROWINGBIGGERANDARETAKINGAWAYTHEIRLANDANDFORESTSTAKEAWAY表示“夺去，拿走”。代词要放在中间。EGPLEASETAKEAWAYYOURTHINGS请把你的东西拿走。PLEASETSKE_AWAY请把它拿走。五反馈检测（1）我有很多作业要做。_2WEPLAN_VISITTHEGREATWALL3ITISSAD_THINKABOUTTHEANIMALSINDANGER4THEBOYWENTTOTHEPOSTOFFICE_SENDALETTER5IDONTKNOWHOWICANDOIT同义句IDONTKNOWHOW_学生探究心得我的收获_我的不足_我努力的方向_同学们，你们知道我国的国宝是什么吗那你知道大熊猫的现状及有关情况吗让我们来看看UNIT2的文章吧。1自主完成导学案（20分钟）2展示反馈（20分钟）3课堂总结（5分钟）课题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8MODULE6ANIMALSINDANGERUNIT2THEWWFISWORKINGHARDTOSAVETHEMALL课型读写课【教学目标】1、熟悉本课所学词汇2、动词不定式的应用功能。3、了解大熊猫的一些知识，学会保护动物。一、【课前准备】1、在课文中划出下列新词汇RESEARCH,SOUTHWEST,PRODUCE,SITUATION,GOVERNMENT,SYMBOL,FEED注出音标和词义，并试着朗读几遍，将不会的圈出来。2、写出各段的中心大意PASSAGE1PASSAGE2PASSAGE3PASSAGE43、在课文中找出下列词组并翻译。INTHEWILDRESEARCHCENTRESPRODUCEMOREBABIESGETSMALLER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8LOSETHEIRHOMEINORDERTOSETUPNATUREPARKFEEDTHEPANDAS二、听录音阅读课文。（一）迅速通读全文，回答问题1HOWMANYPANDASARETHEREINTHEWILDTODAY_2WHATSTHESYMBOLOFTHEWWF_（二）分段阅读1读第一段，回答问题阅读策略先看问题，后看文章，带着问题，迅速寻找有用信息。1HOWMANYPANDASARETHEREINZOOSANDRESEARCHCENTRESTODAY_2WHATISTHEMAINIDEAOFTHISPARAGRAPHAHELPFORPANDASBPANDASHELPOTHERANIMALSCTHEPANDASHOMEDANANIMALINDANGER1读第二段，完成下列问题（1）判断对错1THEPANDASLIVEINTHEFORESTSOFNORTHWESTCHINA2PANDASDONTHAVEENOUGHBAMBOOTOEAT3THESITUATIONISVERYSERIOUS2WHATISTHEMAINIDEAOFTHISPARAGRAPHAHELPFORPANDASBPANDASHELPOTHERANIMALSCTHEPANDASHOMEDANANIMALINDANGER3读第3段，完成下列问题（1）连线1THEGOVERNMENTISWORKINGHARDATOEAT2THEPANDASWILLHAVEENOUGHFOODBTOLIVEIN3THEPA精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8NDASWILLHAVEENOUGHPLACESCTOPROTECTTHEM2WHATISTHEMAINIDEAOFTHISPARAGRAPHANATUREPARKSFORPANDASBPANDASHELPOTHERANIMALSCTHEPANDASHOMEDANANIMALINDANGER4读第4段，完成下列问题（1）WHATDOESTHEWWFWORKTODO_2WHATISTHEMAINIDEAOFTHISPARAGRAPHAHELPFORPANDASBWWFANDANIMALSINDANGERCTHEPANDASHOMEDANANIMALINDANGER5将下列句子补充完整。P45ACTIVITY3三、练一练。1PLEASETELLTHECHILDREN_INTHEIRHOMEWORKONTIMEATOHANDBHANDCHANDING2THEDOCTORISHELPINGTHELADY_HERBABYAPRODUCEBCREATECFEED3THESIGNISTHE_OFDANGERYOUMUSTBECAREFULARESEARCHBSITUATIONCSYMBOL4W