范文2-基于“几何画板”的计算机辅助教学.doc

编号 本科学生毕业设计 论文 本科学生毕业设计 论文 题题 目 目 系部名称 系部名称 专业名称 专业名称 年年 级 级 学生姓名 学生姓名 学学 号号 指导教师 指导教师 职称职称 学历 学历 评价方式评价方式 及比例及比例 指导教师指导教师 评价评价 6060 评阅人评阅人 评价评价 2020 答辩小组答辩小组 评价评价 2020 最终最终 成绩成绩 评定评定 等级等级 成成 绩绩 成成 绩绩 评评 定定 折算后成绩折算后成绩 评定等级标准 优 90 分以上 良 80 89 中 70 79 及格 60 69 不及格 60 以下 年 月 日 数数 学学 系系 制制 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 承承 诺诺 书书 本人承诺 在即将开始的毕业论文 设计 过程中 严格遵守 学术道德规范和学校纪律 在学院和指导教师的安排与指导下 独 立完成毕业论文 设计 工作 不弄虚作假 不请人代做毕业论文 设计 或抄袭别人的成果 按照 四川民族学院毕业论文 设计 规定 的要求 完成毕业论文 设计 的撰写 答辩 装订整理等 工作 学生签名 学生签名 年年 月月 日日 导师签名 导师签名 年年 月月 日日 摘要 I 摘 要 论文从对 几何画板 的认识及其在高中教学中的应用等方面展开讨论 首 先论述了应用 几何画板 辅助数学教学的必要性和现实意义 其次从软件的发 展史 功能 特点等方面对 几何画板 做了详细的介绍 该软件短小精悍 功 能强大 能够动态表现相关对象的关系 适合教师根据教学需要自编微型课 件 论文以 几何画板 在高中数学教学中的应用为例 论述了其在实际教学 中的应用 分别从 几何画板 在高中代数教学中的应用 在高中立体几何教学 中的应用 在高中平面解析几何教学中的应用等诸方面 论述了 几何画板 实 用性及使用 几何画板 较其它同类软件的优势 最后 总结了基于 几何画板 进行辅助教学对现代教育教学的影响及推动作用 关键字关键字 几何画板 计算机辅助教学 课件 数形结合 ABSTRACT II ABSTRACT Paper from the understanding of Geometer s Sketchpad and its application in the high school teaching launched the discussion At first elaborate the necessity and the practical significance of applying Geometer s Sketchpad to assist mathematics teaching Next from aspect software history function characteristic and so on made the detailed introduction to Geometer s Sketchpad this software terse and forceful the function is formidable can the dynamic performance correlation object relations suit the teacher to need from to arrange the miniature class according to the teaching The paper took Geometer s Sketchpad in the high school mathematics teaching application as an example elaborated it in the field research application separately from Geometer s Sketchpad algebra teaching application in the high school three dimensional geometry teaching application in the high school plane analytic geometry teaching application in the high school and so on the various aspects elaborated Geometer s Sketchpad the usability and used Geometer s Sketchpad to compare other similar software the superiority Finally summarized the assistance teaching based on Geometry Drawing board to the modern education teaching influence and the impetus function Keywords Geometer s Sketchpad the computer aided instruction courseware counts the shape union 目录 III 目 录 第一章第一章 引言引言 1 第二章第二章 几何画板几何画板 的发展史及其功能的发展史及其功能 2 2 1 几何画板 的发展史 2 2 2 几何画板 的功能 2 2 2 1 用 几何画板 创设 情景 改善认知环境 3 2 2 2 用 几何画板 帮助学生辨析概念 4 2 2 3 用 几何画板 教数学 变抽象为形象 4 2 2 4 用 几何画板 做 数学实脸 5 第三章第三章 几何画板几何画板 的主要特点的主要特点 6 3 1 动态性 6 3 2 形象性 6 3 3 简单性 6 3 4 快捷性 7 第四章第四章 基于基于 几何画板几何画板 的辅助教学的特点及基本方式的辅助教学的特点及基本方式 8 4 1 基于 几何画板 进行数学辅助教学的特点 8 4 2 基于 几何画板 的计算机辅助教学的几种方式 8 4 2 1 教师引导研究式 9 4 2 2 学生自主研究式 9 4 2 3 小组合作研究式 10 第五章第五章 几何画板几何画板 作为辅助工具在数学教学中的实践作为辅助工具在数学教学中的实践 11 5 1 几何画板 在高中代数教学中的应用 11 5 2 几何画板 在高中立体几何教学中的应用 11 5 3 几何画板 在高中平面解析几何教学中的应用 12 第六章第六章 基于基于 几何画板几何画板 的辅助教学的思考的辅助教学的思考 13 6 1 更新教育观念 迎接教育革命 13 6 2 坚持数学教师自己制作软件 13 6 3 力争让学生了解 几何画板 13 目录 IV 6 4 几何画板 运用于教学中的前景展望 13 第七章第七章 结束语结束语 15 参考文献参考文献 16 附录附录 17 致谢致谢 18 第一章 引言 1 第一章 引言 随着教学技术的现代化 多媒体软件技术日益广泛地运用 为高中数学教 学手段的更新创造了条件 为数学 在运用 数形结合 的数学思想 解决抽象数学问题时 使抽象的理论具体 化 形象化 将便于学生理解和记忆 通过具体的感性的 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 2 第二章 几何画板 的发展史及其功能 几何画板 是针对数学开发研制的软件 利用它辅助数学教学 实际上就 是借助它来开展数学实验 这是全面实施新教育的需要 以下从发展史及功能对 几何画板 作以介绍 2 1 几何画板 的发展史 几何画板 是一个优秀的专业学科平台软件 代表了当代专业工具平台类 教学软件的发展方向 它是以数学为根本 以 动态几何 为特色 2 2 几何画板 的功能 几何画板 具有强大的功能 可为每位学数学的人所用 教师可利用它来 制作教案 学生可利用它来学习数学 第二章 几何画板 的发展史及功能 3 2 2 1 用 几何画板 创设 情景 改善认知环境 由于 几何画板 能够准确 动态地表达几何现象 这就为认识概念创设了 一个很好的 情景 从而改善了认知环境 以达到提高教学效果的目的 例如 在教学 三角形的中位线 时 可用 几何画板 做如下 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 4 2 2 2 用 几何画板 帮助学生辨析概念 数学中容易混淆的概念很多 需要辨析 椭圆的中心与椭圆上两点的连线为 终边的角 x 轴的正向为始边 椭圆的离心角 是学生容易混淆的 2 2 3 用 几何画板 教数学 变抽象为形象 第二章 几何画板 的发展史及功能 5 2 2 4 用 几何画板 做 数学实脸 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 6 第三章 几何画板 的主要特点 3 1 动态性 3 2 形象性 3 3 简单性 第三章 几何画板 的主要特点 7 3 4 快捷性 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 8 第四章 基于 几何画板 的辅助教学的特点及基本方式 4 1 基于 几何画板 进行数学辅助教学的特点 4 2 基于 几何画板 的计算机辅助教学的几种方式 第四章 基于 几何画板 的辅助教学的特点及基本方式 9 4 2 1 教师引导研究式 4 2 2 学生自主研究式 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 10 4 2 3 小组合作研究式 第五章 几何画板 作为辅助工具在数学教学中的实践 11 第五章 几何画板 作为辅助工具在数学教学中的实践 5 1 几何画板 在高中代数教学中的应用 5 2 几何画板 在高中立体几何教学中的应用 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 12 5 3 几何画板 在高中平面解析几何教学中的应用 第六章 基于 几何画板 的辅助教学的思考 13 第六章 基于 几何画板 的辅助教学的思考 6 1 更新教育观念 迎接教育革命 6 2 坚持数学教师自己制作软件 6 3 力争让学生了解 几何画板 6 4 几何画板 运用于教学中的前景展望 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 14 第七章 结束语 15 第七章 结束语 论文提出了解决传统数学教学弊端的途径之一是利用 几何画板 辅助教 学 使用 几何画板 进行数学教学 通过具体的感性的信息呈现 能给学生留 下更为深刻的印象 使学生不是把数学作为单纯的知识去理解它 而是能够更有 实感的去把握它 学生可以在计算机教室的环境或者在家用电脑的环境下 在教师的引导下 使用 几何画板 自己去探索几何的规律 培养学生的探索 分析问题的能力 得出创新成果 这样教师就不仅仅是知识的灌输者 而成为一位引导者 帮助者 学生也不仅仅是知识的容器 而是一个研究者 探索者 这一方面符合国际上现 代教育的教育思想 而且在很大程度上会促进 素质教育 的开展 由于时间有 限 对 几何画板 在数学课堂教学中应用的分析还不够透彻 研究还不够全面 我将在今后的课堂教学中逐渐去发现和总结 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 16 参考文献 1 陶维林 几何画板实用范例教程 M 北京 清华大学出版社 2001 50 51 2 朱庆生 多媒体电脑实用技术 M 重庆 重庆出版社 1996 1 10 附录 17 附录 程序 1 四川民族学院本科学生毕业设计 论文 18 致谢 在大学四年的学习过程中 我得到了数学系各位领导 老师及班级同学的热 心帮助和支持 使我能够在以优异的成绩完成学业之余 自身综合能力也得到了极 大限度的提高 在此谨向他们