unit 4 what can you do-(五上)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12UNIT4WHATCANYOUDO五上MUNIT4WHATCANYOUDO单元教学目标、能力目标（）能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。（）能够询问别人能做什么家务劳动。（）能够听懂、会唱歌曲“ICANHELP”。、知识目标（）掌握A、B部分LETSLEARNREADANDWRITE中的四会单词和句子。（）能够听、说、认读A、B部分LETSLEARNLETSTALK中的白体单词和句子。（）能够了解PRONUNCIATION部分字母组合OR,ALL,PL,PR的发音规律。（）能够理解LETSCHANT部分的内容。（）能够了解STORYTIME、GOODTOKNOW等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12养乐于助人的优秀品质。（）学习策略注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（）文化目标了解一些有关安全和环保的生活常识。单元教学课时安排第一课时MAINSCENELETSSTARTALETSLEARNLETSPLAYLETSCHANT第二课时ALETSTRYLETSTALKGROUPWORKCLETSSING第三课时AREADANDWRITELETSPLAYCPRONUNCIATIONSTORYTIME第四课时BLETSLEARNLETSCHANTCGOODTOKNOW第五课时BLETSTRYLETSTALKCGOODTOKNOW第六课时BREADANDWRITEGROUPWORKCLETSCHECK第一课时教学目标与要求、能够听、说、认读动词词组EMPTYTHETRASH和句子“IMHELPFULICANSWEEPTHEFLOOR”、能够听、说、读、写动词词组COOKTHEMEALS,WATERTHEFLOWERS,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12SWEEPTHEFLOOR,CLEANTHEBEDROOM。、能够听懂、说唱歌谣“DOG,DOG,WHATCANYOUDO”，并初步熟悉句型WHATCANYOUDOICAN教学重、难点重点有关家务劳动的五个动词词组难点正确书写四个动词词组以及运用句型“ICAN”进行表述。课前准备录音带、录音机、动作词卡教学过程、热身一齐演唱歌曲“COLOURSONG”。、预习做四年级上册第一单元A部分的LETSDO。LETSSTARTTHOWMANYDOORS/LIGHTS/BOARDS/CANYOUSEESICANSEE看LETSSTART部分的图片THOWMANYBIRDS/KANGAROOS/CANYOUSEEWHATCANTHEYDO引导学生作出回答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12TICANCLEANTHEBOARDWHATCANYOUDO引导学生用“ICAN”回答。、新授LETSLEARN1教师在黑板上画一些花，说ICANDRAWFLOWERS教师边做浇花动作边说LOOKICANWATERTHEFLOWERSIMHELPFUL同时板书IMHELPFULICANWATERTHEFLOWERS然后问学生CANYOU引导学生作出回答。指读单词“WATER,FLOWER”。2教师边做擦桌椅的动作边说ICANCLEANTHEDESKICANCLEANTHECHAIR指导学生练习ICANCLEANTHE然后教师拿出“CLEANTHEBEDROOM”的词卡，说ICANCLEANTHEBEDROOM教学这个单词，板书并拼读。3教师画笔画一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书SWEEPTHEFLOOR,COOKTHEMEALS,EMPTYTHETRASH。然后教师出示动词词卡，学生快速认读。4学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。5操练句型IMHELPFULICANLETSCHANT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12（）播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣。（）根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组奖励。巩固延伸书写单词；做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；做适量家务劳动，用英语进行表达。第二课时教学目标与要求、能够听懂、会说AREYOUHELPFULATHOME,WHATCANYOUDOICANSWEEPTHEFLOORYOUREHELPFUL并能在情景中运用。、能够听懂、会唱歌曲“ICANHELP”。教学重、难点重点句型“WHATCANYOUDOICAN”难点句子“AREYOUHELPFULATHOME”以及在实际情景中正确运用所学对话。课前准备录音带、录音机、词卡、日历教学过程、热身精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12放录音，学生边说边做相应的动作。、预习（）放歌谣的录音，学生边说边表演。（）教师说THEDOGCANRUNTHEPANDACANEATBAMBOOTHEMOUSECANHIDEINTHESHOEMIKECANDRAWANIMALSINTHEZOOICANSINGICANPLAYPINGPONGICANCLEANTHEBEDROOM,WHATCANYOUDO引导学生给出尽量多的回答。（）学生听录音，跟读LETSLEARN部分的词汇并拼读、仿写。、新授LETSTRY1学生听录音，做练习。录音内容如下GRANDMAWHATCANYOUDO,MIKEMIKEICANSWEEPTHEFLOORICANCOOKTHEMEALSICANCLEANTHEBEDROOMICANWATERTHEFLOWERSGRANDMAGREATYOUREHELPFUL2教师说MIKEISHELPFULAREYOUHELPFULATHOMEWHATCANYOUDO请学生两人一组进行问答操练。LETSTALK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12（）教师放录音，学生听录音跟读，然后进行替换练习。（）教师出示一张日历，上面写着MOTHERSDAY。教师问WHATDAYISITTODAY学生回答。TTHESECONDSUNDAYINMAYISMOTHERSDAYWHATCANYOUDOFORYOUMOTHERONMOTHERSDAY让学生组织回答。GROUPWORK（）在规定时间内进行四人小组内的调查并按要求做好记录，选择一部分同学向全班汇报调查结果。（）做“背靠背”游戏。LETSSING教师放歌曲“ICANHELP”的录音，学生学唱歌曲。巩固延伸做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；坚持做家务，并会用英语表达第三课时教学目标与要求、能够听、说、读、写句型WHATCANYOUDOICANSWEEPTHEFLOOR、能够听、说、认读句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12MOTHERGOATISILLWECANHELPJUSTDOIT、能够总结字母组合OR,ALL,PL,PR的发音规律，并能朗读PRONUNCIATION部分的例词。、能够听懂、理解STORYTIME中的故事。教学重、难点重点掌握四会掌握句型WHATCANYOUDOICAN难点本课时正确拼写四会句型。课前准备录音机、录音带、动作词卡教学过程、热身（）放歌曲“ICANHELP”，学生听录音进行表演唱，男女生对唱。（）教师放歌谣“DOG,DOG,WHATCANYOUDO”学生跟录音有节奏地说唱。、预习（）教师依次出示LETSLEARN部分的动词词卡，学生认读并拼写。（）做“少了什么”游戏。、新授READANDWRITE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/121教师出示A部分挂图，手指图中说LOOKTHISISMOTHERGOATSHESILLLETSHELPHERWHATCANYOUDO引导学生进行回答。2教师板书本课四会句型，学生拼读、仿写。3教师说MOTHERGOATISILLZOOM,ZIP,THEMONKEYANDTHERABBITAREHELPINGHERTHEYREHELPFULWHATCANTHEMONKEYDOWHATCANTHERABBITDOWHATCANZIPDOWHATCANZOOMDO学生看课本听录音。4学生就不懂的地方提问，教师做必要的解释。5教师再一遍录音，指导学生完成练习。6教师指导学生进行四会句子的书写。LETSPLAY学生三人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，两名学生问WHATCANYOUDOICAN,YES,YOUCAN/NO,YOUCANTPRONUNCIATION教师出示图片，带领学生认读OR的例词SHORT,FORK,HORSE,SPORT,指导学生归纳OR的发音规律。教师示范朗读句子ASHORTHORSEWOREORANGESHORTS学生试着跟录音朗读。用类似方法教学ALL,PL,PR的发音规律。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12附含有本课字母组合的常见单词ORPORKPORTSHORTFORKSTORMHORSESHORTSORANGEMORNINGALLALLTALLSMALLBALLWALLHALLFALLCALLPLPLANTPLAYPLANPLANEPLACEPLEASEPLATEPRPRETTYPRIDEPROUDPRAYEXPRESSPRIESTPRAISEPRESSPRISONPROVERBPROVEPRINCEPRINCESSTORYTIME教师向学生展示STORYTIME部分的图片，分别指着图中的蛇和青蛙问WHATSTHIS引导学生作出回答YES,ITSASNAKE/FROGWHATCANTHESNAKE/FROGDONOWLETSSEE教师放该部分的录音，学生翻开学生用书边听录音边读故事。教师问学生WHATCANTHEFROGDO教师再放一遍录音，让学生带着问题再看一遍故事。教师检查学生的理解情况，问CANTHEFROGSINGCANHEDANCECANHESWIM引导学生作出回答。然后，学生分小组表演故事。巩固延伸做配套练习；听录音，读给家长或同伴听；唱歌给家长或同伴听第四课时教学目标与要求精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12、能够听、说、读、写动词词组WASHTHECLOTHES,SETTHETABLE,MAKETHEBED和DOTHEDISHES、能够听、说、认读词组“PUTAWAYTHECLOTHES”和句子“CANYOUDOHOUSEWORKYES,ICAN”、能够说唱BLETSCHANT部分的歌谣。、了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。教学重、难点重点有关家务劳动的五个动词词组。难点掌握四会动词词组，教师要特别注意指导CLOTHES的发音和拼写。课前准备录音机、录音带、纸条教学过程、热身播放录音，学生边听录音边做动作。、预习（）学生分成两大组，有节奏地进行问答。（）学生两人一组操练句子。（）检查四会掌握的词组的拼写。、新课呈现精品文档2016全新精品资料全新公文范文全