七颗钻石教学设计 (2).doc

人教版课标实验教科书三年级下册第19课七颗钻石教学设计一、教材分析七颗钻石是人教版第6册第五单元的一篇精读课文。本组教材的主题是“可贵的亲情、友情”。这是一篇内容简单但内涵深刻的童话故事 ，是俄国伟大作家列夫托尔斯泰的作品。文章描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，努力构建“扎实有效，生动活泼”的语文课上进行了实践与探索。二、教学目标1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。感知童话丰富的想象力。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。三、教学重难点1、 能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。2、引导学生感知童话丰富的想象力。四、教学准备1、学生准备：有感情地朗读课文，复习巩固第一课时所学内容。2、教师准备：研读教材，解读文本。根据需要制作多媒体课件。五、教学过程（一）复习巩固，激趣导入。【设计意图：进一步体会旱情的严重，意识到水的重要性，为学生理解下文中“爱心”做好铺垫.】1、复习第一自然段。（课件出示）：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（1）推荐一名同学读第一自然段，想一想从画线词语中能体会到什么？（2）引出水的重要性（课件出示）：生命之水！救命之水！2、 教师相机导入新课。（二）自读课文，感受“变化”，感悟“爱心”。【设计意图：自读，找出水罐变化及变化原因的句子。交流过程中通过指名读、范读、齐读等多种形式的朗读，在一次次的与文本对话、深情朗读 、学生自主感悟的基础上， 交流已读懂的内容，教师适时点拨，从而感悟出“爱心”这一主题。】1、一读课文，思考水罐发生了哪些变化？（空木水罐水满满的端端正正银的金的钻石、水流、星星）2、学生质疑。3、再读课文，解决疑问。用“ ”画出水罐变化的句子，用“”画出水罐变化原因的句子。4、全班交流，感受爱心的力量。预设一：引导学生从水罐变化及变化原因的句子中体会爱心的力量。空木水罐 水满满的 端端正正 银的 金的 钻石、水流、星星 为母亲找水 想着母亲 倒水给小狗喝 让水给女儿喝 给陌生人喝对母亲的爱心 对母亲的爱心 对动物的爱心 母爱 对陌生人的爱心爱心预设二：（课件出示）：最后一自然段内容，引导学生结合钻石、星星的特征体会爱心永恒。5、教师小结。（三）续写故事，升华“爱心”。【设计意图：研究表明，读写结合是增加练笔、提高学生写作能力的有效的做法，此处练笔对发挥学生的想象能力，感知童话的丰富想象力有一定的帮助。】1、（课件出示）“写一写”要求：同学们，七颗钻石这个故事太神奇了，仅一夜之间，普通的木头水罐就在孝心、爱心、慈母心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之水。请你们拿起笔，发挥想象，把这个故事续编下去，让世间更美好。 2、学生自主写话。3、展示写话内容。（四）拓展延伸，感受“爱满人间”。【设计意图：通过课文的学习，学生已经感受到了童话故事中爱心的力量，爱心能够创造奇迹，本环节设计不但训练了学生的说话能力，而且使学生明白了人间处处有爱心故事，体会到了只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。】1、（课件出示）说一说：童话故事中小姑娘的爱心像钻石一样晶莹剔透，现实生活中也有许多感人至深的爱心故事。说说你身边的爱心故事。2、全班交流。3、教师出示图片，配乐介绍爱心故事。4、师生共同呼