三年级上册英语教案Unti 5 Lets eat! 第2课时 人教PEP.doc_第1页
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文档简介

教学目标1.能听、说、认读单词juice, milk, bread, egg。2.能听说、认读句子“Im hungry.”“Have some bread.”3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“Im hungry.”“Have some bread.”教学难点“hungry”的发音。教学准备食物、饮料、教学光盘。教学过程Step 1:Warmup（1）句子接龙，如：S1：Id like some bread.S2：Id like some bread and eggs.S3：Id like some bread, eggs and juice.（2）两人一组练习Lets talk对话，并情景表演对话。Step 2:Presentation（1）教师边展示“果汁”“面包”“鸡蛋”，边问“Whats this?”分组回答Its juice. Its bread. Its an egg.然后带着疑问，问：“我们的食物多了一样东西，是什么呢？”教师拿出牛奶，并让学生在学生奶上找到牛奶的单词，教师板书“milk”并教读；将“juice”“bread”“egg”也板书，再重点教读。（2）教师将食物摆成一排，摸着自己的肚子，做饥饿状，并说：“Im hungry.”“Id like some bread.”引导学生理解“Im hungry.”的意思，并教读单词“hungry”。（3）同桌二人互相练习句子：Im hungry. Id like some milk/juice/bread/eggs.（4）找学生起来配上动作和表情大声表演出句子Im hungry. Id like some 教师在学生说句子的同时，与其对话。如：S1：Im hungry. Id like some eggs.T:Have some eggs. Here you are.（5）播放本部分的录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音和语调。（6）学生二人模仿“Lets learn”对话，运用不同的单词进行替换对话练习。Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Lets do”部分的任务。教师先用自己的肢体语言辅助学生理解“have”“eat”“drink”的意思；教师播放本部分教学光盘，学生边听边跟读边做相应的动作；多跟读几遍直到学生熟悉为止；教师发指令，学生做动作。（2）课堂练习：选出每组中不同类的选项。（B）A. bread B. cat C. egg（A）A. drink B. juice C. milk（B）A. have B. some C. eatStep 4:Homework用英语向父母介绍自己想吃的食物和想喝的饮料。板书设计教学反思本课时在对食物有了初步学习之后，进一步对食物单词和有关句型有了更深刻的认识。本课时教师在教学时，结合日常生活，引
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