PEP小学英语四年级下册第三单元教学设计.docx

PEP小学英语四年级下册第三单元教学设计万里小学 吴亚琴教学内容：B .Lets learn Lets chant 教学目标：1. 能听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shorts,shoes.2. 能用句型Where are my ？来提问并回答。3. 能听懂会唱Lets chant部分歌谣。教学重点：听、说、认读pants,socks,jeans,shorts,shoes。教学难点：1. pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。2. Where are my socks/shoes?中系动词are 的复数形式的理解。教具准备：录音机，录音带，单词卡片，图片（准备实物，效果更好）。教学过程： 一Warm up/Review1. 播放Lets sing Our school,让学生拍手跟唱。 2. Free talk:Whats this in English? Its a dress.skirt,sweater.What colour is it? Its Is this your skirt? Yes it is.3 .Lets do Part A二Presentation/Practice（一）单词导呈1. 教授 socks.教授单词shoes.教师把准备好的实物放在门外，对一学生说：Where is my socks？让学生把东西一一拿进教室，教师看着实物说:No,no.These are my jeans（pants shorts shoes.）I want socks.当socks出现时教读：socks学生齐读.小组读.四人读.两人读.个人读。教师指着实物:What are these?They are socks.What colour are the socks?板书：My socks are white.2. 教授;shoes教师出示:shoeSay: Can you say ?Ss:shoe教师出示: shoes教读: shoes学生齐读.小组读.四人读.两人读.个人读。教师指着自己的鞋子说：My shoes are white. My shoes are old. 然后拿出一双崭新的袜子说：My socks are new.。同时注意 old 和new的解释。注意单复数，教读几遍后板书。板书: My shoes are white.3. 教授shorts和pants首先在黑板上画shorts ，教读后加长，再教读pants，练习后指着自己的shorts说;My shorts are short .My pants are long.练习后指着自己的shorts说: My shorts are new .Your pants are old.板书:My shorts are new .注意让学生自己发现这两个单词的区别和联系。4. 教授jeans.指着自己的牛仔裤说：Im wearing jeans.找几个也穿牛仔裤的学生指着他们的裤子说jeans。注意区分jeans和pants，教读几遍后板书。板书:My jeans are old.5.学生听录音跟读单词。二Practice1看口型说单词。（其中包含说单数形式和复数形式，避免学生的惯性思维，鞋子、袜子、等词没有单数形式）2. 看图片说单词。3. 教师展示单词卡，学生抢读单词。4. 听录音Lets chant. （有利于巩固所学的知识）三Consolidation and extension 1学生在学会课本上的Lets chant 的基础上可以以小组为单位，创编Lets chant.（增加学生对知识运用的机会）进行比赛。2. 学生介绍自己或者朋友的衣服。板书:U