3P教学【设计思路】Unit 5 Part A（人教）.doc_第1页
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文档简介

Unit 5 Do you like pears? Part A合肥高新创新实验小学 刘洁教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)新知呈现(Presentation)课堂操练(Practice)巩固拓展(Production)总结提高(Summary)作业布置(Homework)第一课时设计思路说明【Warm-up】 呈现超市照片导入本课。【Presentation】 1. 呈现四种水果新授单词。2. 呈现询问对方水果喜好的句子。3. 呈现超市里Sarah和妈妈购物的情景新授Lets talk对话。【Practice】1. Lets talk部分对话Role play。2. Lets do。【Production】 Pair work呈现图片让学生运用所学句型讨论自己对水果的喜恶。【Summary】 运用板书和课件整体呈现本课所学单词及句型。【Homework】1. 将本节课学习的单词和句子抄写两遍。2. 完成平板上的口语评测。 第二课时设计思路说明【Warm-up】以歌谣的形式导入本课。【Presentation】 呈现四张图片及其单词。让学生观察单词的相同点，以及相同之处是如何发音的。【Practice】 完成课文中的练习。1. Read, listen and number.2. Listen and write.【Production】 通过听、唱歌曲达到巩固练习的效果。Lets chant.【Summary】
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