语文人教版九年级下册人物描写.docx

心理描写的技法1、内心独白。2、梦境幻觉。3、利用环境景物衬托人物心理。4、神情肖像、动作语言行动式。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 用以下几种方式修改：1、内心独白。2、梦境幻觉。3、利用环境景物衬托人物心理。4、神情肖像、动作语言行动式。 内心独白式： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” 幻觉描写式： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 环境描写式： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。例：一、妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口，继续做作业。妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。二、她骂他是非颠倒。尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。方法：运用你的想象，恰当地添加动作、表情神态、语言、心理等描写。恰当：合符情景（合符当时的心情、人物性格）添加“语言描写” 她大声骂他道：“你是非颠倒！”（13）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子大声骂道：“你是非颠倒！”（20）添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子大声骂道：“你是非颠倒！”（39）添加“心理描写”她虽然早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在紧紧地握住拳头，不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！可一想到今天，他当着这么多同学的面，嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地讽刺她是：小报告、小内奸最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子大声骂道：“是非颠倒！”（120）添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你是非颠倒！”（180）仿写练习 我拿试卷给爸爸（妈妈）签字。 添加“语言、动作描写” 我鼓起勇气，拿起试卷，轻轻地走到妈妈的房间说：“妈妈这是语文考试的试卷，正面扣了11分，反面就只有作文扣了2分，你看一下。” 添加“心理描写” 今天，顾老师布置了一个让我感到很艰难的作业，那就是把星期四考试的语文成绩给父母签字，看着那试卷上一个个鲜红的大岔，我心里真不是滋味。这次语文考试，我考的很差，没上90分，该怎么拿去给父母看呢，我到底是给还是不给，我犹豫不决。 没办法，老师布置的作业，必须要完成呀。我鼓起勇气，拿起试卷，轻轻地走到妈妈的房间。妈妈笑眯眯得问我：“作业完成了吗？我点点头。又接着说：“妈妈这是语文考试的试卷，正面扣了11分，反面就只有作文扣了2分，你看一下。” 今天，顾老师布置了一个让我感到很艰难的作业，那就是把星期四考试的语文成绩给父母签字，看着那试卷上一个个鲜红的大岔，我心里真不是滋味。这次语文考试，我考的很差，没上90分，该怎么拿去给父母看呢，我到底是给还是不给，我犹豫不决。 没办法，老师布置的作业，必须要完成呀。我鼓起勇气，拿起试卷，轻轻地走到妈妈的房间。妈妈笑眯眯得问我：“作业完成了吗？我点点头。又接着说：“妈妈这是语文考试的试卷，正面扣了11分，反面就只有作文扣了2分，你看一下。”妈妈详细地看了一遍说：“你看，这几题都很简单，你还错。上课要认真听讲呀！做题目不能粗心大意，考的不怎么好，下次要努力一点。”说完妈妈拿起笔，在试卷上签了名字。 我跑回自己房间。心里也不怎么紧张了，这次考试只考了87分，妈妈很失望，下次我一定要考好不能再粗心大意了。试卷上大部分都是靠记忆的，我上课要认真听讲，老师将重点的东西我要记住。 作文学习理念：以汉字为载体，以生活为基础，以创意为手段，以作文为途径 ，传递适合当代中学生的人文价值和人文精神 作文六大忌： 一忌潦草涂改：书写干净要端正，文题是眼谨慎真，只改明显错别字，若能不改就不变 二忌过短过长：小小字数学问大，字数不足及格难，字数太多费时间。 三忌开头议论：开门见山把题点，描述文字要优先，议论文字往后站。 四忌分段太少：5、6小段身材显，少于3段太难看。 五忌文不对题：作文内容莫跑题，文体不对得分难。 六忌选材太俗：材料新颖眼球赚，拒绝俗气才华展。 PS：作文结尾要圆满，美好快乐分数甜。 作文：