七年级历史下册解说教材ppt课件.ppt

人教版七年级历史下册教材分析 故县镇第一初级中学刘晓珍 人教版七年级历史下册 说教材基本知识和逻辑关系 七年级历史下册知识树 说教材的教法和学法 说教材内容及处理 设想理想的历史课堂 教材分析 教师和学生的收获 2 说教材基本知识和逻辑关系 基本知识 逻辑关系 581年隋朝建立 鸦片战争前 时序 主题 3 人教版七年级下册知识树 七年级历史下册 4 教法 学法 教法学法 分析归纳法 小组合作探究法 多媒体辅助教学法 加强能力培养 合作探究法 目标导学法 学情分析 难点突破途径 分散知识难点分解教学要求 5 说教材内容及处理 活动课 常规课 6 案例活动主题 展示活字印刷活动目标 1 锻炼动手能力 体验活字印刷技术 2 了解活字印刷术在古代文化传播中的作用 3 了解文化传播技术的发展情况 活动资源易于雕刻的材料 刻刀 纸张 墨汁 刮板等 活动过程 1 了解活字制作 印刷的基本过程和方法 2 使用统一的材料 选一段文字 每人制作其中的一个字 活字大小要一致 用制作的活字排版 印刷 展示活字印刷技术 3 活动总结 回顾口述 书写 雕版印刷等文化传承手段 认识活字印刷技术在古代文化传播中的作用 了解文化传播技术的发展 活动说明教师要对学生的活动加以具体指导 7 第15课明朝君权的加强学习目标1 识记明朝的建立 归纳明太祖加强君权的措施 了解靖难之役和迁都北京 2 分析明朝加强君权的目的 并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期 表明封建制度渐趋衰落 3 从概念上理解何为 八股文 并正确分析理解 八股取士 的影响 学习重点 君主专制制度加强的目的 分析归纳明朝加强君权的措施学习难点 八股文 概念的理解 对社会的影响 课例分析 8 阅读课本内容回答下列问题 11 了解元朝灭亡的原因 并在课本上标画明朝建立的时间 人物 定都等相关知识 22 归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些 可组内讨论完成 3 何为 靖难之役 在课本上标画并记忆迁都北京的时间 在位皇帝 目的 学习过程 一 自主学习 9 二 合作探究 1 丞相之职是哪个皇帝时开始设立的 朱元璋为什么要废除丞相 2 何为 八股文 对社会产生了怎样的影响 三 拓展延伸 结合所学的知识 总结科举制从隋朝创立到明朝的发展 全面认识科举制在封建社会中所起的作用 10 四 系统总结 1 知识建构 君权的加强 1 明朝的建立 2 措施 3 靖难之役到迁都北京2 方法归类 归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手 3 明朝前期从哪些方面加强了君主的权力 11 五 巩固训练1 明朝时 掌管地方政权的机构是 A 六部B 中书省C 行中书省D 三司2 废除丞相是在下列哪个朝代 A 宋朝B 唐朝C 明朝D 清朝3 明成祖登上帝位的过程 类似于 A 唐太宗李世民B 宋太祖赵匡胤C 隋文帝杨坚D 明太祖朱元璋4 明朝君主专制空前加强的表现是 A 设置殿阁大学士B 设六部分理朝政C 设置厂卫特务机构D 八股取士 12 5 阅读下列材料 明清之际 著名思想家顾炎武沉痛地说 八股文的毁灭文化 等于秦始皇焚书 八股文的败坏人才 却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害 请回答 11 材料中的 八股文 最早出现在哪个朝代 22 作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度 制定这一制度的目的是什么 33 行这一制度的后果如何 44 作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比 这一事件有何危害 13 教师收获 1 教材解读让我走近了学生并与其和谐 2 学会了注重学生的自主能力和探究能力 3 注重了对课堂的执导效果 4 更加注重提高自身的教学能力和素质 14 学生的收获 1 在体验中收获乐趣 2 养成良好的学习习惯 3 从整体上把握了中国古代史的线索和史实 4 树立了强烈的民族自信心和自豪感 5 尝试用历史联系现实来思考和解决问题 1