2019高一放学期语文教师工作总结 .doc

2019高一放学期语文教师工作总结 光阴总是悄然无息的流逝，高一放学期就这样停止了，还真是不感觉呢，作为高一的语文教师，更要想法子班学生理清思路，陶冶情操。以下是由找总结网小编为人人整理的“20高一放学期语文教师”，仅供参考，迎接人人阅读。20高一放学期语文教师工作总结（一）高一放学期依据学校领导的，我继承担负高一两个班的语文课教授教化工作。两个班配合点都是语文根基极其脆弱，阅读面狭窄，脆弱点许多，学习上不善于支配、反思与总结。学生的学习意识不是很强，基础的学习习惯差，不太注重科学措施，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能实时温习巩固。写作短缺坚实的语言翰墨功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，许多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，短缺文采和思想的深度。两个班的语文根基较差。为了有效的完成教授教化任务，全面进步学生的语文素养和语文才能，学期初就依据学生的特点和不合条理，以及课本的编排，订定了切实可行的教授教化计划，并在落实中赓续调剂完善，达到了预期的后果，现将本学期的语文教授教化工作进行小结，总结经验教训，以匆匆进往后的教授教化工作更上一个台阶。一、夯实根基，温故知新，全面进步学生语文学习的兴趣，培养语文学习的才能高一阶段对学生来说是个对照紧张的时期，尤其是打下一个坚实的根基异常紧张，这对未来的高考作用是弗成或缺的。基于这样的认识，我在教授教化中故意识的从最基础的字文句入手，引领学生控制根基知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化温习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的根基较差，学习兴趣淡薄，通过根基知识的巩固增强，诱发这部分学生的兴趣，收到了优越的后果。二、严格依照学校的总体教授教化要求和目标去组织教授教化，抓好教授教化中的每一个环节为了切实地进步语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的部署与批改，到课后指点，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，包管了教授教化工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、用活跃机动的教授教化方法，抖擞讲堂活力新课标要求我们树立以自主、互助、探究为 主的教授教化模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为讲堂教授教化的终极目的。为此，我仔细研究教导心理，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的讲堂教授教化措施。例如在处置惩罚每单元的重点篇目时，我始终采纳整体 感知互助探究反思质疑拓展延伸的教授教化模式，依据不合内容精心设计问题，组织讲堂教授教化。四、充分应用今世化教授教化手段，扩张课文容量，富厚活泼了语文讲堂我校拥有先进的多媒体教授教化设备，因而，在教授教化历程中，通过上网查找和本身制作语文教授教化的音像材料和课件，使无声的语言变得活跃形象，具体可感，进步了讲堂效率，取得了抱负的后果。比如，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了话剧雷雨，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，后果就许多多少了。或是通过表演的形式，让学生寓教于乐。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生必然的熏陶和沾染，同时也进步了学生的朗读技术。五、开展多种多样的语文学习的运动，匆匆进语文学习，进步语文才能学习语文，最紧张的便是积累。因而，在抓住讲堂这一主渠道的同时，还通过多种方法来进步学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好讲堂记录外，还做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛。六、以高考为偏向，强化高考意识，明确奋斗的目标高一的学生对高考都对照陌生，为此，我就赓续的应用各类机会向学生解说有关高考的各类信息，介绍高考的状元经验，学习措施，往届的高评语文试卷，使学生赶早的对高考有所了解，明确高考的题型，建立高考的意识，做好筹备。总之，高一语文教授教化工作已经告一段落，取得了必然的造诣，但也存在一些不够，在往后的工作中将赓续的完善。20高一放学期语文教师工作总结（二）高一放学期，我继承担负高一语文教授教化 ，任教班级照样上学期带过的那几个班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以进步教授教化要求和教授教化质量，重点和要领也稍有篡改 。一、师德方面作为一名新时代的人民教师，我分外留心自身的师德修养。日常积极参加各类学习和会议，并时常留心翻阅报纸和杂志，全力控制最新的教导动态和教导信息，学以致用，时刻调剂自身的偏向，使自身能随时跟上时代的发展，合乎素质教导的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留心 建立优越的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师观齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不光对学生如此，日常与同事之间互助也很开心，人际关系处置惩罚的对照好。耿介从教，无私奉献，从不计较私人得失，也不从事有偿家教，包管以所有精力投身于教授教化工作。二、教授教化工作方面教授教化工作屈服组织的支配，也给自身提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各类业务材料齐全，备课认真规范，每一堂课都包管有备而来，内容丰盛。讲堂教授教化 基础功扎实，讲堂教授教化成效对照好。思虑到这一学期要向高二过渡，所以继承留心了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢根基。并且分条理作要求，对根基好的学生进步阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的高潮，以学匆匆学，为以后高二和高三的学习作好足够筹备，在上学期的根基上更上一个台阶。所以让学生学会为自身负责，进步对自身的要求不停是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教授教化 手段的探索和篡改 ，以取得更好的教授教化成效。日常中我和其他同事时常一起备课，配合探讨，寻求最好的要领来处置惩罚每一课。到期末，这两个班都取得了不错的造诣，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基础奠定了较好的场所场面。这学期我固然从事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在语文教授教化中渗入德育教导，从语文的角度，积极主动做好教导学生的工作。以身示范，真诚观待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起全力搞好教与学，积极朝上提高，使学生不光会学习，并且起码会做一个大好人，这是我在语文课上不停在做的。语文教授教化必须有大语文