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2019最新苏教版小学语文三年级下长城和运河说课稿设计长城和运河说课稿一、说教材本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文，重要让学生领会古代庖感人民的费力，还要让学生加强热爱祖国的情绪二、说目标、准确，流畅，有情感的朗读课文，背诵课文、本课的生字，明白由生字构成的词语领会古代庖感人民的费力，加强民族自大感三、说教法、学法这里重要说说我的教法：起首，让学生看图，先容长城和运河，让他们有个大抵的认识其次，让学生熟读课文，解说课文大意，让学生明白课文，然后在明白的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更明白课文的内容末了，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文四、说过程一.复习导入1.听写生字词.2.指名有感情地朗读第一部分.3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)二.精读第二部分1.导读.听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子.(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读.(1)观察书中插图,填空并回答问题.“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.”这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)(2)比较:像绸带飘落在大地.像绸带飘落到大地.像绸带飘向大地.(3)你从”北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这(4)句话读懂了什么?前半句”北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用?(过渡)“动人”一词可否换成”不朽”?3.指导朗读.4这部漫衍局完全同于第一部分,同学们本身先读一读,结合古迹的汗青和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气同等?6同学们没关系本身试着读一读.7指名说说两大部分读法的区别.8同座可分两大部分互读,相互改正读得不当的地方.9指名读,其他同学闭眼领会,听后改正.10师读两部分雷同的前两句,男生读两部分关于形貌特点的两句,女生读两部分关于抒怀的两句,齐读赞美古代庖感人民的两句.三.全文1.通过本日的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大古迹吗?2.文章仅称赞了祖国吗?3.师总结.四.部署作业1.讲堂作业.完成课后习题第三题.2.课后作业.五、说通过教学，发明图文联合的教学方法，学生很喜好，在以后的教学中，还要多使用如许的情势举行教学正所谓教无定法，在
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