2014年pep五年级英语上册unit 6 a let’s spell教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52014年PEP五年级英语上册UNIT6ALETSSPELL教案莲山课件KJCOM单元UNIT6课题ALETSSPELL课型NEW主备教师教学目标KNOWLEDGEAIMS学生能够感知并归纳字母组合OU在单词中的发音规则；能够读出符合发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，补全短语、句子。ABILITYAIMS能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，并补全短语和句子。EMOTIONALAIMS引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己进行归纳发音规则。教学重点AIMS12教学难点AIMS12教学准备单词卡片、录音机、多媒体资源教学时间2014预习提纲预习检查反馈学习目标A看图片，读单词，体会字母组合OU的发音规则HOUSEMOUSESOUNDCOUNT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5B读单词，体会发音。不会读的单词我在小组内寻求帮助，或者圈出来。C看图片，读句子，尝试补全单词和句子。预习反馈学生能很好的读出本部分的单词，三分之二的学生能体会出字母OU的发音/AU/，根据图片学生能猜测出所缺单词。第3课时（总第42课时）教学过程二次备课STEP1WARMUP1、FREETALK2、教师和学生一起复习上节课学习的对话。并找几组学生表演展示对话。3、复习单词句型，以及描述自然公园的景观。STEP2PRESENTATION1教师利用课件呈现一条老鼠尾巴的图片，说THISISATAILGUESSWHOSETAILITIS请学生用MAYBEITSASTAIL猜测教师呈现一只老鼠的图片，引导学生说ITSAMOUSESTAIL2、教师问WHERESTHELITTLEMOUSE呈现老鼠在小房子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5里的图片，引导学生说THEMOUSEISINTHEHOUSE一起复习前面学习的对话单词，复习四会句型。教学过程二次备课3、教师利用课件呈现歌谣文字，学生听录音模仿朗读。教师在OU字母组合下面划线标出，让学生体会OU发音。4、教师播放语音歌谣录音，学生听录音，整体感知歌谣的节奏以及字母组合的读音。5学生在小组内大声朗读READ,LISTENANDCHANT中的单词，反复体会单词发音，总结字母组合的发音规律。6、教师出示如下单词及配图COW,FLOWER,WOW,DOWN引导学生将OW和OU的发音规则进行比较。STEP3PRACTICE1、游戏1读一读，找一找听歌谣录音，整体感知歌谣的韵律及OU的读音。教师让学生说一说听到了哪些含有字母组合的单词，在学生反馈的过程中用红色笔标注出来，教师领读，是学生建立起单词音形之间的联系。2、游戏2看一看，猜一猜教师让一名学生从LETSCHANT中选一个单词，然后，面对全体学生，无声的读出这个单词，其他精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5学生观察口型，猜一猜是什么单词。3、完成LOOK，LISTENANDWRITE的活动。STEP4ADDACTIVITIESLETSSFINDOUTSOMANYWORDSWITH“OU”ANDPRONOUNCETHEIRPRONUNCIATIONSSTEP5SUMUPWHATHAVEYOULEARNTTHISCLASSCANYOUSAYINENGLISHLETSOMESSSAYINCLASSSTEP6LIMITEDHOMEWORK教师引导学生总结这里的字母组合的发音。教师引导学生观察词形，拆音拼读单词，归纳出字母组合在单词中的发音规则。多读体会发音规律教学过程二次备课板书设计UNIT6INANATUREPARKHOUSEMOUSESOUNDCOUNTISEEABIGCOWLETSCOUNTTOTENTHEREISAMOUSEINTHEHOUSE限时作业设计限时