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文档简介

教学设计一、教学课题：认数 1二、教学目标：1.学习认数“1”，会书写1.2.了解表示1的物品，使学生理解1的含义。三、教学重难点：用表示数量1的东西认识数字1. 了解表示数字1 的东西有那些？四、教学准备：小黑板、表示1的东西若干、不表示1的东西若干，教学媒体课件。五、教学方法：活动法、情景法、练习法，展示法。六、教学过程：（一）谈话导入老师：同学们我问大家一件事情，你们的爸爸妈妈有没有在超市里给你买过东西、买过什么东西？学生：买过，买过鞋子、棉袄，玩具，皮球等等。老师：爸爸妈妈给你买的东西有好多，这些东西有的好多，有的是一个一个的，现在我们就学习认数1。（二）学习新课1.出示课件图片一位同学在写字的图片，（老师：同学们，有谁能够说一说图片上有什么？）老师让同学们找一找图片上有什么？几个同学分别回答图片上的东西，这些东西都是表示1的东西。2.老师问同学们还有什么东西是表示1的东西？出示图片（铅笔、数字、苹果、花、一个食指、一个玩具熊、一支筷子、一个太阳）让学生回答。3.老师让同学们认识了表示1的东西，数字1怎么写，出示图片（田字格），让同学们看一下1的写法，然后，老师教给同学们学习在小黑板上写1，老师分别让几个同学到前面在小黑板上写上数字1，并且分别让所有的同学看一下写的好不好？同学们学会了写1。4.出示图片（铅笔、筷子）老师让同学们看一下数字1像什么？几个同学分别回答了：像铅笔、一支筷子、一支黄瓜、一个站立的人等等。老师让同学们想一想在哪里看见过1这个数字？出示图片（有数字1的运动服、有数字1的皮球）5.老师通过让学生认识表示1 的东西和学习书写数字1 的活动让学生认识了1这个数。老师拿出准备的东西让学生找一找，分别让几个学生找一找，表示1的东西有那些，不表示1的东西有那些？让学生看实物认识表示1的东西。（三）练习出示图片（一块糖果和四个汉堡包、四只小猫和一只老鼠、一个西瓜和三个苹果、一面红旗和五个小动物、四只小老鼠和一只大猫、一只毛毛虫和很多蚂蚁）分别让几个学生找一找表示1的东西。（四）学习延伸（出示图片）老师让学生了解表示1的看不见的东西，1.拍一下手“啪”的声音。 2.点名字说“到”。 3.闭门的声音“咣”。（五）小结学生学习认识了表示1的东西，并
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