语文苏教版二年级上册云房子 教案

22 云房子教学目标：1、有感情的朗读课文二、三、四自然段，感受雨过天晴天空云彩的千姿百态、变化多端和小鸟的活泼可爱，激发学生热爱大自然的思想感情。2、培养学生语言表达能力和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点：感受雨过天晴天空云彩的千姿百态和小鸟的活泼可爱，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生想象能力。教学难点：发挥想象，进行说话练习。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入师：上节课我们一起学习了课文（齐读课题）云房子。下面老师要考考小朋友们，谁能把这些词语读出来呢？（多媒体出示词语）指名读词（要求把词语读好）齐读二、创设情境，精读课文（一）学习第二段1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）这时候，谁赶来凑热闹了？（小鸟）2、小鸟在哪儿呢？看小鸟来啦！3、呀！这下，天空可热闹啦！亲爱的小鸟们，见到这么多的白云，它们的心情怎么样啊？（高兴、兴奋、惊奇、激动）4、此时此景，小鸟们想说什么呢？出示句子：“哇！这么多白云！我们来造云房子。”瞧，这些小鸟多快乐呀！你们也是快乐的小鸟，谁想读这句话？读的真棒（你能把白云的多读出来吗？）（生读句子 多读 听出你迫不及待的想造云房子白云吸引了你老师听出了你的赞叹）这么多小鸟想造云房子，让我们一起读。（生齐读句子）5、小鸟们衔来一片片云彩，精心建造自己的云房子。它们都造出了什么样的云房子呢？请大家认真读读课文第二自然段，并用波浪线把段中描写云房子的句子划出来。（生边读边画）6、指名读描写云房子的句子。课件随机出示句子：有的像大冬瓜那样小麻雀。齐读7、你最喜欢哪一幢？挑一幢你喜欢的云房子好好读一读。8、挑好了吗？（指名说。边说师边评议）“有很高的大楼房”（老师听出来了，这楼房真大，真高啊！）“有很宽的大礼堂”（老师听出来这礼堂真宽真大，喜欢的一起来读一下）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”(你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，傻傻地横着多可爱呀。谁也喜欢的？)“有的像花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！小朋友再读得美一点，轻一点。老师好像看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！还有谁喜欢他？）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”(呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。)9、这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？指读（从你的朗读中老师听出你真的很喜欢这些云房子那些云房子好像就在我们眼前） 你们想读吗？（男女生比赛读）10、小朋友，看到小鸟们在开心地造云房子，你们羡慕吗？（生齐答：羡慕）天上还有很多白云呢！我们也来造云房子吧，好吗？你想造什么？指名说。11、小朋友造的云房子真多啊！谁能用这样的话来说一说？（我造的云房子真（）啊！有的像（ ），有的像（ ），还有的像（）（二）学习三、四自然段1、云房子做好了，小鸟的心情怎样呢？它们在干什么呢？同桌对读第三、四自然段。2、是啊，小鸟们看到这么有趣的云房子，翅膀都痒痒了，它们急着从这幢云房子里飞出来，又从向那幢云房子里飞过去。）谁来读读这句话。个别读3、是啊，小鸟们在飞来飞去的，飞得开心吗？ 生：开心。4、让老师感觉到你们和小鸟确实飞得特别开心。把第三自然段读一下。生齐读。5、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去， “叽叽喳喳叽叽喳”。 它们在说什么呢？6、你看，小鸟除了飞来飞去，他们还互相去对方的家，去干什么呀？7、师生互动，理解“作客”师：你好，这只可爱的小鸟（随便一学生）你的云房子怎么这么高。 生：因为这是很高的大楼房。师：现在我口渴了。 生：那你进来喝水吧。师：谢谢你，你真是一只热情的小鸟。师：小鸟们，刚才老师去谁家做客了？ 。师：像刚才这样，就叫“作客” 生齐读8、好，开心的小鸟们，我们一起再来把三四自然段读好，好吗？生齐读三四自然段。（三）、学习最后一小节1、忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？小朋友猜猜看这时候的天空是怎样的？出示：天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。2、这个句子很长，谁来挑战他？3、指名读，齐读。4、你还能说一个（）的太阳 一片（）的蓝天5、有云房子的天空很美，没有云房子的天空也很美，因为蓝天就是小鸟的家。6、让我们一起美美地读这小节。三、总结全文。一场雨过后，天空漂浮着一些白云，小鸟们看见了，开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，只留下