公开课教案.doc

第一章 行星地球1.3地球的运动教案教学目标：1知识与技能：理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。2过程与方法：能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。3情感、态度与价值观：培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的教学重点1.昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。2.四季的划分方法及划分依据。教学难点：正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。教学过程新课导入复习太阳直射点的回归年变化过渡：太阳辐射能在地球表面分配的周期性的变化，主要是通过昼夜长短和正午太阳高度角来体现的。打开教材19页，看图1。23 北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布，先来学习昼夜长短的变化一、昼夜长短的变化通过图示内容，可以看出此变化具有时空两个变量，同学们固定空间以北纬40为例，自主学习它的季节变化，并以夏至日为例学习纬度变化。完成导学案14题1 季节变化（以北纬40为例）（1） 夏至日：昼长夜短（2） 冬至日：昼短夜长（3） 春秋分：昼夜平分2 纬度变化（以夏至日为例）（1） 赤道：昼夜平分（2） 北半球：昼长夜短，纬度越高，昼越长，北极圈及其以内出现极昼现象（3） 南半球：昼短夜长，纬度越高，昼越短，南极圈及其以内出现极夜现象同桌之间说一下冬至日和春秋分的昼夜情况。并通过以前所学内容演示整个过程。3规律总结：（1）赤道：全年昼夜 （2）直射此半球，则该半球昼 夜 （3）直射点移动，向北移动时，北半球昼变 ， 日达到最长 向南移动时，南半球昼变 ， 日达到最长4应用：同学们根据所学讨论“五。一”劳动节和“十。一”国庆节的昼夜状况。并完成当堂达标13题。二、太阳高度的变化1表示离直射点越近，太阳高度角越大，距离相同时，太阳高度角相同。 2正午太阳高度角读书：分组讨论总结正午太阳高度角的变化规律。1正午太阳高度角的纬度变化规律（1）夏至日从北回归线向南北两侧递减（2）冬至日从南回归线向南北两侧递减（3）春秋分从赤道向南北两侧递减规律总结：由直射纬线向南北两侧递减；纬度之差等于两地正午太阳高度角之差学生计算授课日期，当地的正午太阳高度角及其分布规律。2正午太阳高度角的季节变化规律北回归线以北的所有地区：夏至日最大，冬至日最小。南回归线以南的所有地区：冬至日最大，夏至日最小南北回归线之间的所有地区：一年中太阳直射两次，正午太阳高度角最大值为90，而且一年中有两次；直射另一半球回归线时最小。3 应用（1） 日影（2） 楼间距 最小的正午太阳高度角影响楼间距。比较北京和上海相同高度楼间距。设问：昼夜长短和正午太阳高度角的变化有何影响？讨论：引起同一纬度受热情况随季节变化而变化，进而产生了四季；导致地球上不同纬度在一年中受热不同，进而产生了五带。三、四季和五带的划分设问：四季是怎样划分的？总结：四季和五带的划分（一） 四季的划分1、划分依据 - 昼夜长短和正午太阳高度的变化。即夏季为一年内白昼最长、太阳最高的季节；冬季为一年内白昼最短、太阳最低的季节；春秋二季为冬夏的过渡季节。2、现在与气候相结合划分（北温带国家普遍采用） 3、4、5月为春季 6、7、8月为夏季 9、10、11月为秋季 12、1、2月为冬季（二） 五带的划分（投影展示）总结：五带的划分反映了年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律。五带的划分是科学家们进一步研究地球表面地域分异规律的基础。课堂小结：本节主要学习了昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律，重点掌握它们的应用。当堂讨论：中国南北方温差大的季节是冬季