英语人教版四年级上册unit 5 Dinner’s ready part a

官渡中心学校课堂教学设计表教学内容Unit 5 Dinners readyPart A.Lets learn第（1）课时学科英语授课班级四年级(3)班授课教师刘佳学校官渡中心学校本节（课）教学内容分析1. 本部分学习的核心句型是：What would you like for dinner?以及答语Id like.please2. 本部分的教学目标是：学生能够理解对话大意，能够用正确的语音，语调朗读对话，能够在情景中运用句型What would you like for dinner？Id like.please3. 能够在语境中了解新词dinner，soup，vegetable，ready的意思。本节（课）教学目标1. 能听、说、读、写单词：beef，chicken,noodles,soup,vegetable2. 能听、说、读、写短语：for dinner,would like3. 能准确自如的运用词汇和短语与他人进行对话交流。4. 会用“What would you like ?”提问并作出肯定回答。教学重点和难点教学重点掌握单词beef，chicken,noodles,soup,vegetable教学难点学生能够理解对话大意，能够运用句型What would you like for dinner？Id like.please教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1.Sing a song 教师放录音apple tree2.Game（游戏）：Brain Storm(头脑风暴)通过游戏环节复习原来所学单词：apple，orange.banana,rice,k,juice,fish（二）呈现新课 (Presentation)1.教师看表并表现出饥饿的样子说：Its 6 oclock ,I am so hungry,lets eat some food ,ok?引导学生说ok2.呈现餐厅情景，介绍欢迎来到米奇餐厅（Welcome to Mickeys Restaurant”）并由老师介绍这里有许多好吃的东西，还有米奇的好朋友。3.教师扮演厨师，PPT呈现餐厅菜单并介绍菜谱以及价格 ，老师问学生：There are many foods,What would you like?4.PPT呈现第一道菜，老师问学生：Whats this ?学生回答：beef教读单词并带领全体学生一起拼写单词，分组竞赛练习读单词，并给予相应的鼓励，PPT呈现重点句型：Id like some beef，What would youlike？ 引导学生理解句子含义，并配上肢体动作带领学生读句子随后带领全体学生Lets chant5.PPT呈现第二道菜，老师问学生：Whats this ? 学生回答：chicken，教读单词并带领全体学生一起拼写单词，分男女生读单词，并给予相应的鼓励，PPT呈现重点句型：Id like some chicken，What would youlike？ 引导学生理解句子含义，并配上肢体动作带领学生读句子,随后带领全体学生Lets chant6. PPT呈现第三道菜老师问学生：Whats this ? 学生回答：vegetable，教读单词并带领全体学生一起拼写单词，大小声分组竞赛方式读单词，并给予相应的鼓励，PPT呈现重点句型：Id like some vegetable，What would youlike？ 引导学生理解句子含义，并配上肢体动作带领学生读句子,随后带领全体学生Lets chant。6. PPT呈现第四道菜老师问学生：Whats this ? 学生回答：noodle，教读单词并带领全体学生一起拼写单词，分组竖排开火车方式读单词，并给予相应的鼓励，PPT呈现重点句型：Id like some noodle，What would youlike？ 引导学生理解句子含义，并配上肢体动作带领学生读句子,随后带领全体学生Lets chant。7. PPT呈现第五道菜老师问学生：Whats this ? 学生回答：soup，教读单词并带领全体学生一起拼写单词，分组开火横排开火车方式读单词，并给予相应的鼓励，PPT呈现重点句型：Id like some soup，What would you like？ 引导学生理解句子含义，并配上肢体动作带领学生读句子,随后带领全体学生Lets chant。（三）趣味操练 (Practice)1.Game：What can you see?你能看到什么单词通过分组游戏比赛的方式让学生复习新教授的单词。2.Guessing Game：猜猜这是什么？通过游戏的方式让学生再次复习新授的单词。（四）Home work 家庭作业板书设计Unit5 Dinners readyBeef What would you like?Chicken Id like VegetableNoodleSoup教学反思：优点：1.创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆的使用英语。 2.在教学过程当中能够利用多种教学方式练习单词，并及时纠正学生