小学教师招考心理学试题及参考答案（三）.doc

招录小学教师小学心理学试题（卷）一、名词解释（本大题共7小题，考生只做6小题，每小题3分，共18分） 1、心理学： 2、有意注意： 3、学习策略： 4、性格： 5、品德： 6、倒摄抑制（小学教师做，幼儿教师不做）： 7、美感（幼儿教师做，小学教师不做）：二、填空（本大题共10小题，每空1分，共20分） 8、心理学研究的对象是人的心理现象，心理现象分为心理过程和人格心理或个性心理两大方面。 9、人格特征（个性心理特征）主要包括能力、气质、性格三大要素。 10、注意的外部表现有：适应性运动、无关运动的停止、呼吸的变化等。 11、艾宾浩斯研究的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的呈现先快后慢的趋势。 12、思维和语言密不可分，语言是思维的物质外衣，思维是语言的精神内容。 13、情感具有调节行动功能和信号交际功能。 14、儿童的兴趣从起因上可分为直接兴趣和间接兴趣。 15、直观教学的基本形式有实物直观、模象直观、语言直观等形式。 16、学习的迁移就其性质来说可分为正迁移和负迁移。 17、关于气质的学说有激素说、体液说和神经类型说，巴甫洛夫研究的高级神经类型是气质的生理基础。三、单项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将答案填入下表） 18、少先队员在公共汽车上主动给老人让座，这种道德行为产生时的情感体验属于（ ）。 A幸福感 B道德感 C理智感 D美感 19、学生在学习中形成动作技能的基本途径是（ ）。 A听讲 B练习 C复习 D预习 20、儿童智力发展的核心要素是（ ）。 A观察力 B记忆力 C思维力 D想象力 21、在正常情况下对儿童心理发展起主导作用的是（ ）。 A遗传素质 B生理成熟 C学校教育 D社会环境 22、有的儿童明知睡懒觉不对，但却管不住自己，冬天总想在热被窝里多躺一会儿，这是缺乏（ ）的表现。 A 道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为四、判断正误（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的划“”，错误的划“”，请将答案集中填入下表） 23、能力在人格要素中居于核心地位。 24、多血质的人活泼好动，粘液质的人呆板冷漠，所以多血质比粘液质好。 25、5 岁以前是儿童智力发展的关键期（最佳年龄）。 26、学生做作业时，一会儿看书，一会儿思考，一会儿计算，这是注意分配的表现。 27、阅读小说白鹿原时头脑里出现白嘉轩和鹿子霖的形象，这是一种创造想象。 28、教师在黑板上用彩色粉笔标示教学内容的重点以引起学生的重视，这是利用感知的差异律和对比律。 29、只有满足儿童的一切需要，才能促进儿童的全面发展。 30、心理健康就是没有心理疾病症状。 31、“人心不同，各如其面。”这句话说明了人格存在着个性差异。 32、各种气质类型的学生都可以成为品学兼优的三好学生。五、问答或简述（本大题共6小题，考生选做4小题，共22分。小学教师做33、34、35、36题，幼儿教师做33、34、37、38题） 33、什么是人格？人格结构的三个系统是什么？（5 分） 34、什么是能力？能力个别差异表现在哪些方面？（5分） 35、根据心理学原理，你认为如何组织学生复习最有效？（5分） 36、如何利用无意注意的规律来组织教学？（7分） 37、什么是兴趣？简述兴趣的品质。（6分） 38、列举6种自己在学习中常用的记忆方法（或记忆术）。（6分）六、论述（本大题共3小题，考生选做2小题，每小题10分，共20分。小学教师做39、40题，幼儿教师做39、41题） 39、有人认为：“我没有学习心理学，我照样当教师，而且把书教得哗哗哩！” 这种说法对吗？为什么？请根据自己的学习体会，谈谈学习心理学的重要意义。 40、五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡；尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，何必学外文”。老师提问“明白了吗？”她总是说“不知道。”请结合这一实例，谈谈如何激发学生的学习动机。 41、狼和小羊的寓言故事，末尾有一句话：“狼恶狠狠地向小羊扑了过去”狼扑过去以后情况怎么样呢？李老师抓住小朋友急于想知道“后来呢？”的心理，引导小朋友展开想象的翅膀，给故事续结尾。小林第一个站起来，想象着说：“狼向小羊扑了过去，一口咬住小羊的脖子，小羊咩咩地叫了几声，就断气了”。小明抢着说：“不！狼恶狠狠地向小羊扑了过去，小羊机灵地向旁边一闪，狼一头栽到河里淹死了”小勇胳膊一扬，模仿着打枪的姿势说：“只听见砰的一声枪响，猎人来了，小羊得救了” 请根据这一实例谈谈如何培养儿童的创造思维能力。 小学心理学试题参考答案和评分标准一、名词解释（本大题共7小题，考生只做6小题，每小题3分，共18分） 1、心理学：是研究心理现象及其规律的一门科学。 2、有意注意：是有预定目的，必要时还需一定意志努力的注意。 3、学习策略：是高效率的科学的学习方式方法。 4、性格：是一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。 5、品德：即道德品质，是社会道德在个体身上表现出来的稳定的心理特征。 6、倒摄抑制：后学习的材料对先前学习的材料的干扰作用。 7、美感：是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。二、填空（本大题共10小题，每空1分，共20分） 8、心理过程、人格心理或个性心理。 9、气质、性格。 10、无关运动的停止、呼吸的变化。 11、不均衡的、先快后慢。 12、物质外衣、精神内容。 13、调节行动、信号交际。 14、直接兴趣、间接兴趣。 15、模象、语言。 16、正迁移、负迁移。 17、体液、高级神经类型。三、单项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 18 19 20 21 22 B B C C C四、判断正误（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32五、问答或简述（本大题共6小题，考生选做4小题，共22分） 33、什么是人格？人格结构的三个系统是什么？（5分） 答：人格是个体行为的内部倾向。也可以说人格是一个人的全部心理面貌。 人格结构的三个系统是动机系统、心理特征系统、自我调控系统。 答对人格的概念得2分，三个系统各1分，共5分。 34、什么是能力？能力的个别差异表现在哪些方面？（5分） 答：能力是顺利完成某种活动必备的心理条件。能力的个别差异表现在三个方面： 即能力的类型差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。 答对能力的概念得2分，三方面差异各得1分，共5分。 35、根据心理学原理，你认为如何组织学生复习最有效？（5 分） 答： （1）及时复习，复习次数先密后疏； （2）编拟复习提纲； （3）复习方式多样化，多种感官都参加； （4）复习分量适当，避免过度疲劳，适度提倡“过度学习”； （5）对学过的知识做进一步的加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。 本题5个答案要点，每点1分，共5分。 36、如何利用无意注意的规律来组织教学？（7分） 答：说出无意注意的含义，得1分； 说出无意注意的规律性（客观刺激物的特点、主体本身状态）得2分； 说出无意注意规律性的应用得4分： （1）新颖的教学内容； （2）教学方法力求多样，富于变化； （3）善于组织学生注意，妥善处理偶发事件； （4）安排好教学环境，防止学生分心。 37、什么是兴趣？简述兴趣的品质。（6分） 答：兴趣是力求探索某些事物的带有情绪色彩的意识倾向。 兴趣的品质有：兴趣的指向性、兴趣的广度、兴趣的持久性（稳定性）、兴趣的效能。 答对兴趣的概念得2分，四种兴趣的品质各1分，共6分。 38、列举6种自己在学习中常用的记忆方法（或记忆术）。（6分） 答：直观形象记忆法、歌诀记忆法、谐音记忆法、卡片记忆法、图表记忆法、 情绪记忆法、趣味记忆法等。 列举1种记忆方法得1分，共6分。六、论述（本大题共3小题，考生选做2小题，每小题10分，共20分） 39、答：这种说法不正确。 （2分） 为什么不正确：阐述学习心理学的重要意义。（7分） 阐述过程语言的组织 （1分） 共10分。 学习心理学的重要意义： 理论意义：（1）学好心理学有助于学好教育科学理论； （2）学好心理学有助于建立科学的世界观。 实践意义：（1）学好心理学有助于搞好教学工作； （2）有助于做好思想教育工作； （3）有助于自我意识的发展； （4）有助于掌握学习规律、学习方法和学习策略； （5）有助于提高心理素质，保持心理健康。 文字表述有出入，但基本意思正确，可酌情灵活赋分。40、答：激发学生学习动机的心理学原理有以下5条，每条2分，共10分。 （1）明确学习目的；（2）提高教学艺术；（3）严格要求，增强外界压力； （4）利用学