2014年四年级英语下册module3教案（新版外研版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/142014年四年级英语下册MODULE3教案（新版外研版）MODULE3教学目标语言知识目标功能谈论将来可能发生的事情或一周七天的计划语法全体学生能运用ROBOTSWILLDOEVERYTHINGONMONDAYILLGOSWIMMING词汇WILL，ONEDAY,ROBOT,EVERYTHING,HOUSEWORK,HOMEWORK,OUR,HAVE,NEXT,WEEK,HOLIDAY语音感知一般将来时语句的语音语调语言技能目标听全体学生能听懂ROBOTSWILLDOEVERYTHINGONMONDAYILLGOSWIMMING说全体学生能说ROBOTSWILLDOEVERYTHINGONMONDAYILLGOSWIMMING读全体学生能认读WILL,OUR,WONTWILLNOT,HAVE,NEXT,WEEK,HOLIDAY写全体学生能拼写23个自选词语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/14运用全体学生能运用“WILL”谈论将来可能发生的事情。学习策略自定简单的英语学习计划文化意识初步注意到中西方一周七天不同的表达方式及排列顺序情感态度积极参与各种课堂学习活动教材分析本模块的教学内容是将来可能发生的事情或一周七天的计划。UNIT1的课文情景是DAMING和SAM之间关于机器人的对话。UNIT2的课文情景是下周放假，朋友询问SHANSHAN下周的计划，SHANSHAN想朋友逐一说明了自己下周七天的安排。重点学习“WILL”的用法，培养学生运用“WILL”表达将来可能发生的事情的能力；培养学生想象力和创造力，促进学生的心智发展。掌握七个表示星期的名词。本单元教学内容重点学习“WILL”的用法，使学生能运用“WILL”表达将来可能发生的事情；掌握重点单词WILL,OURT,HAVE,NEXT,WEEK,HOLIDAY,WONTWILLNOT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/14掌握重点句子ROBOTSWILLDOEVERYTHINGONMONDAYILLGOSWIMMING四、本单元教学重难点1掌握“WILL”的用法并能灵活运用；2掌握并能灵活运用重点单词WILL,OURT,HAVE,NEXT,WEEK,HOLIDAY,WONTWILLNOT等五、本单元在全册的地位分析联系了四年级上册的“BEGOINGTO”，并重点学习了“WILL”的用法，是学生系统地接触了一般将来时态，启着承上启下的作用。六、教学进度安排总计4个课时。UNIT1ROBOTSWILLDOEVERYTHING2课时UNIT2ONMONDAYILLGOSWIMMING2课时七教学方法情景教学UNIT1ROBOTSWILLDOEVERYTHINGTEACHINGCONTENTSNEWWORDSWILL,ROBOTS,ONEDAY,HOUSEWORK,HOMEWORK,LEARN,ETCSENTENCESROBOTSWILLDOEVERYTHINGROBOTSWILLDOTHEHOU精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/14SEWORKROBOTSWONTDOOURHOUSEWORKROBOTSWILLHELPCHILDRENLEARNGRAMMERFUTURETENSETEACHINGAIMS掌握NEWWORDSWILL,ROBOTS,ONEDAY,HOUSEWORK,HOMEWORK,LEARN,ETC掌握SENTENCESROBOTSWILLDOEVERYTHINGROBOTSWILLDOTHEHOUSEWORKROBOTSWONTDOOURHOUSEWORKROBOTSWILLHELPCHILDRENLEARN掌握并灵活运用GRAMMERFUTURETENSETEACHINGDIFFICULTSANDIMPORTANTSNEWWORDSWILL,ROBOTS,ONEDAY,HOUSEWORK,HOMEWORK,LEARN,ETC2SENTENCESROBOTSWILLDOEVERYTHINGROBOTSWILLDOTHEHOUSEWORKROBOTSWONTDOOURHOUSEWORKROBOTSWILLHELPCHILDRENLEARN3GRAMMERFUTURETENSEWILL的用法TEACHINGTOOLSRECORDER,PPT第一课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/14TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2LEADINGINTURNTOPAGE14ANDLOOKATTHETITTLEOFUNIT1板书设计1UNIT1ROBOTSWILLDOEVERYTHING学习新单词并分组朗读新单词。板书设计2ROBOTROBOTSWILLBEGOINGTOEVERYTHING教师教读句子“ROBOTSWILLDOEVERYTHING”；学生跟读并自读该句及新单词；帮助学生明白本句的中文意思，并导出一般将来时态及“WILL”的用法学习新单词“WILLNOTWONT”解释“WILL”不受主语人称的变化而变化和“WILL”的肯定否定形式；WILL的特殊疑问句和一般疑问句及相应的回答一般将来时态的句子结构。板书设计3WILLNOTWONTAROBOTSWILLNOTWONTDOEVERYTHINGAROBOTSWILLNOTWONTDOEVERYTHINGROBOTSWILLNOTWONTDOEVERYTHING精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/14WHATWILLROBOTSDOTHEYWILLDOEVERYTHINGWILLROBOTSDOEVERYTHINGYES,THEYWILL/NO,THEYWONT主语WILL/BEGOINGTO动词原形将来时间（TOMORROW，NEXT时间）教师教读板书内容，学生跟读并自读STEP3口语练习教师与学生示范“WILL“的特殊疑问句和一般疑问句学生与自己的PARTNER互相进行口头“WILL”特殊疑问句和一般疑问句的练习；学生表演时间STEP4SUMMARY总结本课时所讲授的“WILL”语法；朗读板书内容STEP5HOMEWORK完成同步学习P1213；班干组织今日所学新单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10词。教学反思学生对WILL的用法有了初步的认识，但是还是需要更多的口头和笔头练习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14第二课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUPWILL的用法及相关重点句子及单词STEP3LEADINGIN1播放录音，学生跟读；2学习ACTIVE1的内容，强调“CAN”的用法STEP4PRESENTATION1TURNTOPAGE14ANDLOOKATACTIVE2OFUNIT1板书设计1UNIT1ROBOTSWILLDOEVERYTHING2学习新单词并分组朗读新单词。板书设计2ONEDAYHOUSEWORKDOTHEHOUSEWORKLEARNHOMEWORKDOTHEHOMEWORK3播放录音，要求学生根据问题并找出答案教师请学生回答并讲解；板书设计2Q1ONEDAY,WHATWILLROBOTSDO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/14ROBOTSWILLDOTHEHOUSEWORKROBOTSWILLHELPCHILDRENLEARN。Q2ONEDAY,WHATWONTROBOTSDOROBOTSWONTDOOURHOMEWORK教师帮助学生明白课文的主要内容及教读板书内容。4再次播放录音，让学生跟读并自读5根据PPT中的问题，让学生再重新回顾课文。STEP5播放录音，学习ACTIVE3，学生跟读STEP6学习ACTIVE4并进行口语练习教师帮助学生了解图意，并示例，给时间学生自行练习及表演。STEP7SUMMARY朗读板书内容STEP5HOMEWORK1自行朗读课文；2班干组织今日所学新单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10词。教学反思学生对WILL的用法有了进一步的认识并熟知了课文，但是还是需要更多的口头和笔头练习进行检测学生的掌握程度。UNIT1ONMONDAYILLGOSWIMMING一、教学目的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/141使学生能根据提示认读表示星期名称的单词；2能口头运用句型ONMONDAYILLGOSWIMMING来描述自己的计划；3通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣；二、教学重难点重点学会如何谈论计划；难点1星期名称的表达；2在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划。第一课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUP师生之间做FREETALKTWHATWILLYOUDOTOMORROW,XXXSTIWILLDOTWILLXXXNEXTMONTH/NEXTYEARSTYES,HE/SHE/THEYWILLNO,HE/SHE/THEYWONTSTEP3LEADIN1教师展示自己的周末计划，告诉学生ILLFLYMYKITEONSUNDAYMYLITTLEBROTHERWILLRIDEHISBIKEWHATWILLYOUDOONSUNDAY教授新词、新句并请学生回答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/14板书设计1SUNDAYWHATWILLYOUDOONSUNDAYUNIT2标题讲解并教读，关键ILLIWILL板书设计2UNIT1ONMONDAYILLGOSWIMMINGILLIWILL教授周一至星期天的单词出示日历（PPT）板书设计3MONDAYTUESDAYWEDNESDAYTHURSDAYFRIDAYSATURDAY播放ACTIVE1的录音,学生跟读。跟读中学习“HAVE”（HAVEGOT）引导学生说出句子“WEWILLHAVEANEWCOMPUTERROOM”和“WEWILLHAVESOMEPOSTERSTHERE”板书设计4HAVEHAVEGOTWEWILLHAVEANEWCOMPUTERROOMWEWILLHAVESOMEPOSTERSTHERESTEP4PRESENTATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14教授新单词板书设计5NEXTWEEKHOLIDAY播放ACTIVE2的课文。听录音回答问题使用PPTQ1WHATWILLSHANSHANDOONMONDAYQ2WHATWILLSHANSHANDOONTUESDAYQ3WHATWILLSHANSHANDOONWEDNESDAYQ4WHATWILLSHANSHANDOONTHURSDAYQ5WHATWILLSHANSHANDOONFRIDAYQ6WHATWILLSHANSHANDOONSATURDAYQ7WHATWILLSHANSHANDOONSUNDAY播放两次录音，学生跟读。STEP5FREETALK教师示例下周7天的计划；学生与PARTNER自行讨论下周7天的计划并请学生表演并完成表格。（PPT）板书设计6（使用PPT）ONMONDAY,ILLONTUESDAY,ILLONWEDNESDAY,ILL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/14ONTHURSDAY,ILLONFRIDAY,ILLONSATURDAY,ILLONSUNDAY,ILLSTEP6SUMMARY学生朗读板书及课文。STEP7HOMEWORK用英语写下自己下周的计划完成同步学习P1415听写并抄写听写错的单词，每词10次教学反思借助表演的授课方式，在日常生活中营造英语的读说氛围。第二课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUP师生之间做FREETALKTWHATWILLYOUDOONTHURSDAY/FRIDAY/SATURDAY/SUNDAY,XXXSTIWILLDOSTEP3LEADIN朗读UNIT2活动1和2的内容精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14STEP4PRESENTATION完成活动3,。教师帮助学生了解图意和把图片内容进行板书并与学生示例；学生两人一组进行活动；学生上台表演板书设计1PLAYFOOTBALLPLAYBA