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文档简介

比例的应用比例的应用 用比例解决问题用比例解决问题 教学内容 教学内容 教材第 59 60 页例 5 例 6 教学目标 教学目标 1 使学生进一步熟练地判断成正 反比例的量 2 使学生能用比例方法正确解答比较简单的应用题 培养学生解决 问题的能力 分析 判断 推理能力 3 经历用比例方法解答问题的过程 体验解决问题的策略 培养和 发展学生的发散思维 教学重点 教学重点 会用比例知识解决实际问题 教学准备 教学准备 小黑板 教学设计 教学设计 一 复习准备 1 判断下面每题中的两种量成什么比例关系 单价一定 总价和数量 路程一定 速度和时间 全校学生做操 每行站的人数和行数 2 出示例 5 的情境图 理解题意 师 这个问题你会解答吗 动手尝试完成 汇报 12 8 8 10 1 6 10 16 元 师 像这样的问题还可以用比例的知识解答 今天我们就来学 习用比例的知识进行解答 板书 用比例解决问题 二 探究新知 1 教学例 5 师 问题中有哪两种量 它们成什么关系 你是根据什么判 断的 依据这样的比例关系 你能列出等式吗 学生独立思考 并回答 因为水价一定 所以水费和用水的吨 数成正比例 也就是说 两家的水费和用水的吨数的比值是相等的 根据比例的意义列出方程 并解方程 指名板书 集体订正 师 王大爷家上个月的水费是 19 2 元 他们家上个月用了多 少吨水 学生独立解答 2 教学例 6 出示情境图 读题 理解题意 学生尝试完成 指名板演 集体订正 叙述解题思路 因为书的总数一定 所以包数和每包的本数 成反比例 也就是说 每包的本数和包数的乘积相等 如果要捆 15 包 每包多少本 学生独立完成 集体订正 三 应用反馈 教材第 60 页 做一做 2 题 指名板演 独立练习 集体订正 四 课堂小结 师 通过这节课的学习 你有哪些收获 五 小测试 李师傅要生产一批零件
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