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文档简介

北师大版一年级数学下册跳绳教学设计邢塘街道牛庄小学 孔韦敏 教学内容： 北师大一年级数学下册第五单元跳绳(两位数减两位数的退位减法) 教学目标： 1探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化，初步发展估算意识。 2锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。 3培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。 教学重点： 探索计算方法掌握算理。 教学难点： 理解并掌握算理。 教学过程：一，激趣导入 师：同学们，你们喜欢跳绳吗？（喜欢）你能说说你的跳绳成绩吗？（学生自由说一说）。跳绳不但是一项很好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢。二、探索新知 师：刚才同学们都说出了自己跳绳的本领，都很棒!但是不光咱们会跳绳，其他小朋友也很厉害，下面请咱们一起看看小东、小红、小亮他们三人的跳绳成绩。 出示主题图及统计图表：小红小亮小东40下28下32下 小亮 小红 小东师：谁跳的最多？谁跳的最少？学生回答。说说小红比小亮多跳多少下？点名学生说一说。列式板书： 40 - 28 = （ ）师：你算得真快，能说说算法吗？学生汇报方法：摆小棒（师生鼓掌）生上台摆一摆；一个一个地减（这种方法太呆板，假如遇到几百几千的数，既费时又易出错）；学生拨计数器；40-20=20，20-8=12 （破十法）；列竖式计算（整个过程让学生动脑思考，动手操作，动嘴说说，师只作引导。）课件演示，订正交流。 优化算法：哪种算法方便、快捷？（竖式计算） 师：说得不错，这种竖式通过“借十法”来算既方便又快。请同学们再用这种方法竖式计算，算一算“小亮比小东少跳多少下？” （32-28= ）师：你能提出一个减法问题吗？学生提问题，师有选择性地板书问题：小红比小东多跳多少下？或 小东比小红少跳多少下？(40-32= ) 3、 巩固练习 1、将学生进行男女分组，师：我这里有几个竖式计算，想看看我们班是女生细心，还是男生认真，敢不敢比一比？ 男生组： 90-56= 44-28= 女生组： 80-65= 74-39= 学生独立完成，然后挑选男女生代表上台板演，男女生互查。 2、竖式计算： 1 0 0 - 4 8 你能说说计算过程吗？ 3、游戏：找朋友师：小朋友，累不累？接下来咱们做一个游戏找朋友。一组拿算式卡片，一组拿得数卡片。点名同学进行游戏，看看谁的速度快，谁得朋友多?四、总结延伸师：这节课你学会了什么？自己认为自己表现得怎么样？不服气的，下课再比一比。下面我们来总结: 两位数减两位数退位减的计算方法 （重点强调退位减的三步骤：1:相同数位对齐：2，从个位减起，3，个位不够减时，向十位借一当十，个位加10再减。） 五、作业 用竖式计算，比比看谁认真？ 70-37= 72-39= 82-77= 六、板书
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