11我们成功了.docx

11、我们成功了一、学习目标.1认识14个生字。会写10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3增强民族自尊心和自豪感。二、教前准备：收集有关奥运的资料。三、教学难点：理解北京申奥成功的重大意义，从而理解人们异常兴奋的心情。四、教学时间：2教时第一教时：一、 谈话导入:1“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲。”这是亿万中国人民的共同心声。第二十八届奥运会落下帷幕，中国奥运健儿取得了辉煌的成绩，请大家说说你了解的一些内容。是呀，在奥运会上，我们成功了。2如今四年一度的奥林匹克盛会的接力棒已经传到了我们的手里。曾记得2001年夏天的那个夜晚，当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了! “我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。北京申奥成功，是整个中国的成功。二、 创设情境，整体感知。1想不想重温那个激情的七月，人们欢腾的场面？老师把它带来了。出示文字。这就是那个快乐的场面，它就躲在文字的背后，只要同学们认真读，细细体会，一定能看到。2你感受到了当时人们怎么样的心情？3图片展示，师述：是呀，当那个激动人心的消息传来，整个中国沸腾了，人们沉浸在无比的喜悦之中。你看，这是不同的地方人们欢庆的场面。三、 初读课文，学习生字。1.今天我们要仔细学习这篇课文，请大家自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。要求：l 先划出生字新词，读一读。l 请学生用自己喜欢的方式读，用波浪线画出你认为不容易读准读好的字词句，反复练一练。l 不懂的地方做好记号。2.检查反馈l 同桌相互读，互相正音、评议。l 分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。l 检查生字学习情况。四、 指导识字。1. 课件出示生字，学生同桌互读。 2. 指名读，挑战读。3. 注意正音：游戏找朋友。找出一对前鼻音的好朋友：讯 传找出声母是好朋友的：拥 扬 约找出声母是好朋友的：挥 呼找出声母是好朋友的：聚 击4. 交流识字经验：如利用熟字学生字：专传 军挥 萝锣 用拥 包抱 目泪5. 猜字谜。 一点一横长，口字在中央，小字在下方。（京） 迅速地说话。（讯）6巩固识字，卡片认读，同桌抽读五、 初读感悟：抽生读正音， 学生反复读，读出课文的韵味。 相互欣赏有感情地朗读，分享美读的快乐。六、 指导写字。1. 找出独体字，观察每个字的特点。2. 描红、临写。3. 评议。第二教时：一、复习字词：读字组词，学生开火车检查。二、朗读感悟:1.朗读课文，在你的脑海中出现了几幅画面？ 2交流感受：描述自己见到的画面。天安门广场上的情景：聚集 挥舞 锣鼓声 高呼中华世纪坛的情景：人如海，歌如潮 击掌 拥抱 流淌 同欢呼 共歌唱图文结合，让我们再一次走进那个时刻，一起感受那份激情。学生边欣赏，边朗读。3说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。4小组合作，选择其中的一节朗读练习。5小组竞读，评议。6.你认为哪些句子把人们激动的心情表达得最好？7大家说得真好。让我们一起自豪地向全世界宣称我们成功了!(师生齐读课文。)8.举行现场采访活动：一部分同学扮演课文中描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访，被采访的同学可以自由发言，说说自己的心情。二、巩固练习。1给下面的字找找朋友。洋 扬 相 申2.比比读读：互瓦 匹四 扬场 拥用 抱包羊洋 京景 想相3.填空：（ ）海洋 （ ）北京 （ ）人们（ ）祖国 人如（ ） 歌如（ ）三、写字指导。1. 找出剩下6个字的共同特征（左窄右宽）2. 范写、描红、临写。四、实践活动“我为2008年奥运出力”畅想2008。到了2008年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都北京举行，到了那时，我们的祖国是什么样？北京会有哪些变化？我们同学们又有哪些变化？说一说。可让学生自主搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，再想想我们能为2008年奥运会做些什么。五、资料袋北京申奥2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定2008年夏季奥运会的主办城市。申办城市有北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔。北京市曾成功主办过1990年亚洲运动会，但还没有主办过奥运会。1993年，在2000年奥运会申办的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。中国人以极大的热情企盼着2008年奥运能在北京举行，北京在“新北京、新奥运”的口