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文档简介

生物区域角生物区域角设计设计方案方案 泉州泉州东东海湾海湾实验实验学校学校 科技科技组组 1 大区域角大区域角 我们的生态校园 以立体化沙盘展示介绍 2 中区域角及小区域角中区域角及小区域角 1 植物之家植物之家 1 1 植物的名片植物的名片 学校 56 种树 660 多棵分布 于校园 制作树牌 介绍树木名称及作用 包括生态园 百年校树 班树 爬山虎之墙 葫芦 网 葡萄藤及大大小小的花圃等 2 2 班级生物区域角班级生物区域角 三种方案 方案一 校园里各班自由布置室内植物 方案二 少年宫班级自由布置 方案三 生命科学实验室重点布置 2 3 枯木逢生枯木逢生 我们的小制作我们的小制作 1 树叶画展 2 枯枝落叶小制作 3 叶子标本 2 我们的种植园我们的种植园 2 1 种植地 种植地 学生可以在种植园中上花生 地瓜 等植物 带有工具箱 2 2 我们的小花圃我们的小花圃 学生自己种植的各种各样 的花卉 总务处后空地 2 3 实验天地实验天地 课外学生研究动植物与环境之的小天地 学生在此做植物对比实验 1 短期实验可设置各种豆类实验 如绿豆芽发芽 生长实验对比 种植洋葱 大蒜等长速快的植物 课内延伸 2 中长期实验可设置相同种类植物的不同条件对 比实验 课外拓展 2 4 种子超市种子超市 学生将生活中所收集到的植物种子分类放置在固定 瓶子中 集中管理 种植 研究 3 小动物大世界小动物大世界 3 1 标本室标本室 3 2 小动物养殖基地小动物养殖基地 4 网络生态区域角的建设网络生态区域角的建设 校园网络有大量关于生态校园建设的跟踪报道 生 态系统的介绍 学生日记 3 生命科学实验室改造计划 1 立体化 立体化 在实验室里布置室内植物 将原本存在 于图纸上的植物现实展示于教室中 2 生态化 生态化 以室内植物的种植 并提供资料 让学 生认识感受到生态环境带来的清新感受 3 多元化 多元化 3 1 摆放多元化 包括吊兰等在内的多种室内植物 种植 不仅仅局限于摆放型的花盆 让植物的存放有 多样性 3 2 观赏多元化 拥有观叶植物 观花植物 观果 植物 品种多样化 3 3 效用多元化 除拥有观赏性植物外 还可增加 可食用性植物 带有轻香的植物 带有特殊效果的植 物 如 驱蚊草 等 4 动态化 动态化 4 1 声音动态 设置各种鸟类电铃 学生按不同的 电铃能听到各种各样的鸟鸣 4 2 植物动态 选择如含羞草一类的植物能随环境 的改变而反应的植物 4
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