《ɑo ou iu》教学设计（二课时）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8OOUIU教学设计（二课时）OOUIU教学设计（二课时）OOUIU（二课时）（执教时间2015926）教材简析本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母O、OU、IU及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标五环旗。“奥”提示O的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示OU的音。第三幅图用游泳的“游”提示IU的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子，识字。句子中有含复韵母O、OU、IU的音节。通过看图读句子，让学生了解一些有关动物的常识，并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母O、OU、IU的音节及要认识的汉字“好”。学情分析一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。因此，教学本课设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，希望可以取得事半功倍的效果。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8学习目标1学会复韵母O、OU、IU及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与O、OU、IU组成的音节，能准确拼读音节。3认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点O、OU、IU的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。教学难点O、OU、IU的发音是难点。教法、学法在教学中我采用提示法、游戏法、对比法、联想法等方法来教学本课。在学法上，我让学生运用讨论法、比较法等来学习本课。教学准备教师准备多媒体课件。教学时数二课时教学过程第一课时一、复习检查。1我们学过6个单韵母。谁知道它们是谁出示卡片精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8、O、E、I、U、。2谁能用这些卡片拼出我们已认识的三个复韵母（I、EI、UI）今天我们又要认识几位新朋友。二、学习复韵母O。1看图。（1）出示课件，图上画着什么（奥运五环）（2）“奥运”的“奥”就是今天我们要认识的第一位朋友“O”的读音，谁想来试试2读音。（1）指导发音方法。读O的时候要注意口型是有变化的，先摆的口形，然后口形收缩，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出O的音。（2）练习O的四声。指名练读。开火车读。3记形。（1）谁有好办法记住复韵母O（2）顺口溜左A右OOOO。4拼读。O也喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了朋友（1）出示ZOZO。指名拼读。（2）打开书，自由练读。SO、SHO，BO、O、DO、ZO。三、学习OU、IU。1打开书看图，图上画着什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/82谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母指名读，说说读音方法。读OU时注意开始摆O的口形，然后口形收拢发出U的音，就成为OU的音，口形由大圆到小圆。读IU时先摆好I的口形，然后向U过渡，嘴巴由扁到圆就发出IU的音。3小组练读，正音。4你能看着图给他们编个顺口溜，记住他们的样子吗5看书，小组练习拼读音节。四、练习书写。1提示写完音节的所有字母后再标调O的声调标在上，OU的声调标在O上，IU的声调标在U上。2练习在拼音格中书写音节。第二课时一、复习复韵母。1师小朋友们，我们以前认识的字母娃娃OOUIU今天又来我们班做客了（教师出示字母），你会读吗指生读全班齐读。2给他们标上四声你还能读吗（出示OOUIU的四声），开火车读。二、拼读音节，说话训练。1森林爷爷要过生日了，他邀请了许多的动物，你们看，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8他们都是谁呀出示音节MOUNIM抽生读读。2小动物们到森林爷爷家来吃饭了，森林爷爷不知道他们爱吃什么，你们最聪明了，谁来说说它们最爱吃什么（小马爱吃草，小牛也爱吃草，就可以说小马和小牛都爱吃草。）（小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。）三、学习句子。1请小朋友翻到课文29页，这里面就有写小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。请小朋友自己拼拼音读一读每个句子。2请小朋友同桌之间互相拼一拼读一读。3课件出示句子，指导拼读XIOMOICHY小猫爱吃鱼。XIOGUICHRU小狗爱吃肉。XIOMHXIONIICHCO小马和小牛爱吃草。4要是把这三句话连起来，谁还会读自己试着读一读指名读男女读齐读。5课外拓展你还知道其他动物爱吃什么吗（小羊爱吃精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8草，熊猫爱吃竹叶，小白兔爱吃萝卜和青菜，小鸟爱吃虫子）。6学习生字。（1）如果我把生字朋友请下来，让他们单独站在你面前，你还能准确地叫出它们的名字吗（2）大屏幕出示带拼音生字，请拿出笔来，在文中圈出来，并试着拼一拼。（3）去掉拼音读。（4）按顺序指名领读，生跟读；打乱顺序读；指名读；男生女生比赛读；齐读。四、学习儿歌。1小朋友，看大家学的这么开心，公鸡也来和我们打招呼呢（出示公鸡图）2这是一只怎样的公鸡呢（大屏幕出示儿歌）来读一读这首儿歌，答案就藏在儿歌里面呢（生读）3儿歌中的红色音节你会拼吗出示儿歌中的红色音节YUMOJIHOXIO4指名一句一句读。5谁会读整首儿歌指名读。6自由练读指生读、评读齐读。7这是一只怎样的大公鸡这只大公鸡这么有礼貌，你们觉得它怎么样（好）出示“HO好”。齐读2遍。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/88加上自己的动作读读吧9拓展大公鸡有礼貌，你是有礼貌的孩子吗（学学有礼貌的大公鸡向我问声好）真是有礼貌的孩子你还知道哪些文明用语呢（请、你好、谢谢、对不起）真不错，我希望在平时处处都能使用文明用语，做一个有礼貌的孩子五、课堂小结。孩子们谁来说说，这节课你学到了什么（生汇报）今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲其实生活中有更多的知