2019春人音版音乐三年级下册教学计划.doc

2019春人音版音乐三年级下册教学计划 单 位： 撰写教师： 撰写时间： xx、3 人音版音乐第六册教学计划一、本学期教学指导思想以音乐课程标准的理念来指导教学，以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，并通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。二、学情分析我所教年级是整个三年级。如今已是上三年级第二学期的他们，生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。三、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。 四、教学目标 1、保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱的精神。五、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。六、教学进度（见附表）周次起讫时期教 学 内 容13.23.6第一课 爱祖国（我们走进十月的阳光、红旗颂、卢沟谣、23.93.13祖国祖国我们爱你、只怕不抵抗）33.163.20第二课 美妙童音（猜调、木偶的步态舞、穷人的孩子早当家、43.233.27摇船调、一只鸟仔、发声练习）53.304.3第三课 我们的朋友（空山鸟语、荫中鸟、顽皮的杜鹃、64.64.10柳树姑娘、唱名soi la si、顿音）74.134.17第四课 春天的歌(杨柳青、春、嘀哩嘀哩、春天举行音乐会、84.204.24笙 发声练习、认识音符）94.275.1第五课 音乐会（进行曲、男生贾里新传主题曲、船歌、105.45.8我是小音乐家、嘹亮歌声、发声练习）115.115.15第六课 牧童之歌（小放牛、孤独的牧羊人、剪羊毛、小小羊125.185.22儿要回家、认识全音符）135.255.29第七课 老师您好（我爱米兰、飞来的花瓣、每当我走过老师146.16.5窗前、甜甜的秘密、发声练习）156.86.12 第八课 家乡赞歌（帕米尔，我的家乡多么美、在那桃花盛开166.156.19的地方、梭罗河、山里的孩子心爱山、小巴郎，童年的太阳、发声练习）176.226.26 第九课 绿色的风（百鸟音、共同的生日、蓝天水清家乡美、186.297.3栽树、游戏宫) 附送：2019春人音版音乐五下第1课小鸟小鸟word教案教学目标：1知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。2能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。教学内容：1学唱歌曲小鸟小鸟,2用打击乐器为歌曲伴奏.3创编歌词.教学重点:学唱歌曲小鸟小鸟，掌握6/8拍的强弱规律。教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.授课年级:七年级课 时:第一课时课 型：新授课教学方法:体验合作式学习教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.教学流程:1创设情境: 主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力)导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲小鸟小鸟2听歌曲范唱问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律)5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）分析歌曲: 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。9老师介绍打击乐的用法用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。11