班主任发言.doc

各位领导、老师：晚上好！ 今天，非常荣幸地能在这里向各位领导、老师们汇报一下上学期班级的工作情况，我清楚地知道，还有很多的老师和班级，工作有声有色，而我今天的发言意在抛砖引玉，不当之处，敬请各位老师批评指正。 一、增强学生的自律意识，形成良好班风。 多年的实践经验都证明了这一点，那就是：只有在一个良好的班集体里和高尚情操的氛围中，经过熏陶、锤炼，才会造就出有着勤奋刻苦，奋发向上精神的学生，即使个别学生有这样或那样的缺点，也会在这个良好集体的熏陶下，得到升华，所以，我很重视良好班集体的培养，特别是增强学生自律意识，完成由“他律”到“自律”的过渡，让学生学会自己管理自己，为此，我明确提出：遇事应该严以律己，宽以待人，多找自己的不足，实在有解不开的疙瘩，再找老师解决。这样，不仅提高了学生彼此间适应的能力，和自我解决问题的能力，而且增强了同学之间的理解和团结，养成以大局为重的心态和观念。 与此同时，我把班级的各项工作和学生的日常活动做了明确界定，并比较合理地分配给学生。有些工作实行轮流负责制，既不加重学生负担，也使每个学生得到锻炼，以培养他们的上进心，责任心和自制力。我则着重指导和督促，一是要求他们加强自律，以身作则；二是教给他们工作方法，灵活贯彻我的意图，这就在班级中形成一股合力，同时学生之间的竞争也给班级带来了不竭的动力和活力，使班级各项工作充实、紧张而有序。 二、重视心理健康，指导个性发展。 在我和学生相处的日子里，我总是抓住每一个契机，适时地和学生做心与心的交流，促膝而谈，捕捉每一个细节，揣摩他们的内心世界，关心他们的心理活动和心理需求，理解他们的兴趣、爱好，快乐与忧伤，象他们那样去感受生活，与他们产生情感共鸣，然后因势利导，使骄傲者变得冷静，沮丧者变得自信，退缩者变得进取，抑郁者变得开朗。 与此同时，我还掌握一个原则，那就是尽量地不讲大道理，而是寓情与理于现实生活中，做学生的知心朋友，对学生进行道德品质的潜移默化，教学之余，我还把古今中外的名人轶事适度地介绍给学生，以开阔他们的视野，提高他们的知识水平，树立他们的典范，振奋他们的进取精神，树立崇高理想。 三、跟的紧，靠的上，说到不如做到。 作为老师更应该注意自身素质的提高，身教更重于言教。这学期，我坚持做到晚上坐班时，第二天早晨一定要早起，到教室等着学生，而且有时晚上回家时，第二天早晨也不定时的来一次突查，有时大雾天或大雪天，5点多钟，学生到教室一看，老师站在门口等着他们，不用多讲，其感染效果可想而知，这也算是一种感情投资吧。 针对学生的打架斗殴、外出上网这两大难题，我坚持原则性问题决不妥协的方针。因为在分班之初，我就跟学生讲清、讲透打架、上网的严重危害，并明确一旦违犯，就没有第二次机会，绝无回旋余地。后来有一名同学结伙打架，被学校劝退，再想悔改也迟了。对于外出上网，在一次大休前的晚上，我看到了一则新闻，有两名中学生因上网而被火车压死，于是，我早晨4点半到校查宿舍，虽然没有抓到上网的，但是在班里大加宣传：一旦查到上网的，家长来接你回家时，也就不用再送回来了。经过这两件事情，给同学们敲响了警钟，再没有发生此类严重违纪事件。 四、多与老师们沟通交流，及时应对各种问题。 一个班级的发展，离不开老师们的齐抓共管，所以我经常地和各位任课老师沟通和交流，从他们那里获取第一手材料，然后争取他们的支持和帮助，共同管理班级，使整个班级无论在纪律、出勤还是成绩上都有了很大改观。如在与金鑫海老师的交流中，发现我们班的几个音乐生，存在者自信心不足，甚至黑晓丽还出现了厌学思想，我及时和他们沟通、交流，用谈心的方式，消除了他们内心的困惑，使他们澄清了认识，使这些音乐生们无论在专业上，还是在文化课上成绩都有了明显的提高，其中孙强、黑晓丽进步最明显，两人在期末考试中都进入了班级前十名，分别是470分和460分，如果能坚持努力下去，考本科是大有希望的。在这个基础上趁热打铁、顺势利导，使班级逐步形成了较强的凝聚力、向心力，这与老师们的齐抓更管是分不开的。 不过，在这些进步的同时，我也意识到班级中还存在很多的不足，如学习成绩还有待于进一步提高，自习课小声说话现象，学习上懒散观念依然存在等。但我相信，在