语文人教版六年级下册难忘的小学生活.doc

第三小学六年级上册集体备课课题难忘小学生活 依依惜别课时1主备教师杨延执教教师执教班级六教学内容难忘小学生活 依依惜别 第一课时学情分析六年的感情积蓄，孩子们依依惜别，难舍难分。让人难忘。教学目标 1、让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。教学重点 让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。教学难点回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。教学资源照片 多媒体教学过程旁批一、激发学习兴趣：光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。即将告别生活学习六年的母校，即将告别一起学习、生活六年的老师、同学，我想你们心中一定有很多的话要说，有很多的事要做。在接下来的一段时间里，我们将开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。二、浏览阅读材料下面请同学们快速浏览教材中的阅读材料，看看它们都在哪些方面给了我们什么样的启示。（回忆和说说自己成长的故事，搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生中难忘的、或活动；制作班级纪念册；为老师和同学写临别赠言；为母校做点事，留作纪念）三、教学过程1、诗歌导入：人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。读了这首诗，你有什么感受？（学生畅谈）过度：是啊，童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。下面，请同学们默读难忘的启蒙老师领进门新来的王老师作文上的红双圈2、交流3、你觉得这四篇文章有什么共同点？（选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感激之情。）4、老师对你们的关爱让你终生难忘，同学们之间的情谊也一定让你久久回味，下面请同学们快速浏览忘不了的笑声，看看六年同学之情又给你怎样的感悟。5、还有什么能记录下你们六年的点点滴滴？（照片）6、学生举实例说说照片的意义。过度：我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你来说印象深刻的同窗之情，想想，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？最难忘的同学趣事有哪些？哪几件事让你们记忆忧新？带给你什么样的启发和影响？说给你的同桌听听。（引导学生通过一些“小”事，来感受老师对我们的关爱。）四写作：难忘的回忆作业设计1.学生举实例说说照片的意义。 2. 写作：难忘的回忆板书设计难忘小学生活 依依惜别难忘的启蒙老师领进门新来的王老师作文上的红双圈教后反思成功的案例与教学智慧存在的问题与有效措施再教设计一、导入：六年了，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。2、拿出自己的日记、作文进行认真整理，选择自己认为最难忘的事情进行加工，注意用词恰当语句通顺，有真情实感。3、结合自己的材料进行写作。4、全班交流、点评，以小组为单位整理合编。二、制作“班级纪念册”1导语。你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一篇写的最好的文章，或是自己最珍贵的照片汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？2范例及讲评。你为什么带这张照片来或选这篇文章？它有什么特别的意义？它能说明什么？三、交流小组交流，练习口述。请各小组推荐：哪位同学说得较好？讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。四、